Михаил Басханов - История изучения восточных языков в русской императорской армии

Капитан Ягелло высказался в своей записке за необходимость проведения коренных преобразований в системе подготовки и использования военно-востоковедных кадров. Прежде всего, он считал необходимым объединить все существовавшие языковые курсы в один, выбрав за его основу действовавшие в Петербурге офицерские курсы восточных языков при Первом департаменте МИД. Передать руководство курсами в ведение Азиатской части Главного штаба [297] Эта мера была осуществлена в 1903 г. в связи с реорганизацией Главного штаба. как органа военного управления, непосредственно отвечающего за координацию действий с азиатскими военными округами и лучше осведомленного в возможностях наиболее рационального использования военно-востоковедных кадров. Ввести в программу объединенного курса восточных языков дополнительные предметы: историю Востока, полицейское право, политическую экономию, статистику, обычное право, английский язык и язык индустани (последний вместо самостоятельного курса индустани в Ташкенте).

В дополнение к этим мерам капитан Ягелло предлагал с целью облегчения учебного процесса и отсутствия необходимости офицерам изучать все восточные языки, предусмотренные программой, разделить курс на два отделения: иранское – арабский язык, персидский и индустани; тюркское – арабский, турецкий и татарский. Остальные предметы сделать обязательными для всех слушателей курса. Для преподавания на курсе привлекать выпускников, окончивших курс. Он также высказывался за необходимость приравнять курс восточных языков к другим военным академиям [298] Фактически офицерские курсы восточных языков при Азиатском департаменте МИД были приравнены к военным академиям, и выпускники имели право на ношение академического знака. Здесь имеются в виду академические права для выпускников военных академий. . Для выпускников курса предлагалось установить все академические права, которыми пользовались выпускники военных академий: право на денежную награду в размере годового жалованья, право на производство в следующий чин и льготное производство в штаб-офицеры [299] Записка Ягелло. Л. 13–13 об. .

Для изучения других восточных языков, не предусмотренных программой на новом курсе, но необходимых для азиатских военных округов, таких как таджикский, сартовский [300] В настоящем издании названия восточных языков будут использоваться в той традиции, которая существовала в императорской России. Упоминаемые в тексте книги восточные языки имеют современные эквиваленты (с известными оговорками): сартовский – узбекский; киргизский – казахский; татарский (для Кавказа) – азербайджанский. , киргизский и туркменский, капитан Ягелло предлагал в дополнение к петербургскому курсу учредить одногодичные курсы местных наречий. Такие курсы он предлагал создать: в Тифлисе – для азербайджанского и турецкого языков, в Асхабаде – для персидского и туркменского, в Ташкенте – для сартовского и киргизского. Такие курсы, по мысли Ягелло, могли находиться в ведении выпускников, окончивших петербургский курс. Основная цель их – дать возможность изучить местные языки как офицерам-выпускникам петербургского курса, оказавшимся на службе в азиатских военных округах, так и строевым офицерам [301] Записка Ягелло. Л. 13 об. .

В силу содержавшихся в записке критических высказываний о деятельности курсов языка индустани в Ташкенте, которые незадолго до того возглавил капитан Ягелло, его записка, адресованная военному министру, не ушла дальше окружного штаба, хотя с некоторыми ее положениями, как видно из пометок на полях документа, начальник штаба Туркестанского военного округа генерал-лейтенант Вс. В. Сахаров вполне был согласен. Остается только сожалеть, что столь важные и заслуживающие внимания предложения не были доведены до высшего военного руководства.

Комиссия Главного штаба, рассмотрев весь имевшийся справочный материал и изучив заключения командующих Кавказского и Туркестанского военных округов, пришла к выводу о необходимости сохранить только офицерский курс в Петербурге, но выработать для него совершенно новые начала, которые бы в полной мере учитывали интересы Кавказского и Туркестанского военных округов. Основные предложения комиссии касались учебной программы курсов, которая должна была включать изучение: языков – арабского, персидского, турецкого, чагатайского, английского и французского; курсов международного права, политической экономии и общей статистики, основ торгового, гражданского и полицейского права; судопроизводства и административного права; положений об управлении Туркестаном, Кавказом и степными областями; военной статистики с подробным военным обзором пограничных районов, ситуационного черчения.