Коллектив авторов Биографии и мемуары - Русский быт в воспоминаниях современников. XVIII век

Смешная сторона этих заведений и плохие успехи такого обучения у Русского юношества до того бросались в глаза, что эти училища не могли просуществовать долго. Так Петр I скоро и закрыл их и предоставил на попечение родителей сообщать детям начальные научные сведения либо с помощью частных учителей, либо в Лютеранских училищах в Москве, либо же посредством тамошних Католических Священников. Вместо того обратил исключительно свои заботы на то, как бы сделать свое дворянство сведущим в инженерной науке и мореплавании, и для этой цели завел разные Академии в Москве и Петербурге, где бы обучать можно было юношество в этих обеих науках, а также и в математике.

На том несколько времени и оставалось его рвение к наукам; если же он и предпринимал еще что-нибудь для их успешности, то это относилось только к одним физическим и хирургическим опытам, в которых находил он особенное удовольствие.

Но после того, как в 1717 году Французская Академия Наук приняла его в свои члены, это возбудило в нем сильное желание основать такую же Академию и в своем Царстве. Его понятия о науках были не довольно ясны, чтобы он сам собой мог выбрать из них, какие полезны для его страны, и какие нет. Еще сбивчивее стали его понятия, благодаря совещаниям, какие вел он по этому предмету с некоторыми учеными, вовсе незнакомыми с природными свойствами России. Напоследок, в 1724 году, он решился сделать Французскую Академию совершенным образцом для своей, и для придания ей блеска в самом начале, старался, с помощью большего жалованья, набрать туда несколько ученых с большою известностью, как, например, Вольфа, Германа, Делиля и Бернулли, и на расходы для того назначил доходы с таможен Нарвы, Дерпта и Пернова, доходившие ежегодно до 25 тысяч рублей. Впрочем, он жил после того так недолго, что не мог иметь удовольствия видеть в ходу это учреждение. Но придворный Врач его Блументрост, который должен быть тут Председателем, с 3,000 рублей жалованья, пользуясь доверием к нему Императрицы, так подвинул вперед это дело, что Екатерина утвердила Академию; он умел постоянно поддерживать ее и при Петре II, несмотря на большинство Сенаторов, которые считали ее бесполезным и плохо обдуманным делом, не приносившим никакой пользы стране, и, следовательно, охотно бы поберегли издержки на это.

1711 г. 26 Мая… Мною собраны подробные сведения об устройстве и положении большой Московской патриаршей школы или гимназии. Школа эта находится возле одного монастыря, в который допускаются только православные монахи Польского происхождения. Архимандрит, или игумен этого монастыря, Феофилакт Лопатинский, состоит в то же время ректором школы. В его классе считается 17 учеников; он преподает им богословие. Получает он от Царя 300 руб. ежегодного жалованья. Субректор, professor philosophiae Іоаkim Bogomodlewskij, старшее после Лопатинского лицо, преподает философию 16 ученикам. Затем следуют: Professor rhetorices и преподаватель других менее важных предметов, Иоасаф Томилович, имеет 15 учеников; professor poeseos Гавриил Theodorowitz, имеет 10 учеников; professor sintaxeos Феодосий Turkiewitz, с 21-м учеником; magister gram-matices Инокентий Kulcyijckiy, с 20-ю учениками; magister infi-mae grammatices, anologiae et lingvae germanicae, Феофил Кролик, с 84-мя учениками professor Lijchudes, didascalus lingvae graecae, oriundus ex insula Cephalonia, с 8-ю учениками. Кроме того, при школе находится двое проповедников: Степан Прибылович и Barnabus Wolostowskij. Каждый из профессоров и преподавателей получает от Царя по 150 рублей в год. Жалованье аккуратно производится им из Печатного Приказа; ученики в двух высших классах theologiae et philosophiae studiosi, получают на содержание по 4 коп. в день, остальные по 3. Архимандрит Лопатинский говорит, что если б первые основатели школы живо приняли к сердцу ее процветание и развитие, то им не трудно было бы настоять на определении ученикам втрое большего содержания против нынешнего; чрез это наплыв учеников, без сомнения, значительно увеличился бы.

Кроме этой Патриаршей школы, Царь основал в Москве еще одно учебное заведение, в котором первоначально ректором был Германский уроженец Бидлов, а преподавателями десять чужеземцев: Немцев, Шведов, Французов и Итальянцев. Но профессора Патриаршей школы, из зависти, постоянно преследовали их, а Русские князья и бояре ненавидели их и, в конце концов, ректор и большая часть учителей сказанного заведения были отставлены от должностей. Теперь заведение это почти уничтожено; в нем осталось всего четыре наставника: преподаватели Немецкого, Латинского, Шведского и Итальянского языков. В Москве Царь учредил также школу математики, но и она пустует, вследствие ухода учителей.