Хильдегард Шефер - Диалог с Клавдием

Вопрос:Ты называешь «духовную инкарнацию» молнией, применительно к нашему пониманию на Земле — озарением. Где конкретно происходят эти духовные инкарнации? Происходят ли они внутри синего круга или вне его?

Клавдий:Они происходят вне синего круга.

Вопрос:Если наше общее сознание разделено и при каждой инкарнации имеется частичное сознание, то в отношении души это надо понимать аналогично?

Клавдий:Мне хотелось бы сегодня сказать об этом только одно: если перед тобой находится чаша с водой и ты опустишь в нее кончик пальца, то кончик пальца станет мокрым. Он получил часть общей информации.

Вопрос:Если наша инкарнация осталось уже позади, то возможно, появится желание инкарнироваться заново. Как можно прожить сначала одну инкарнацию с тем, чтобы решать потом, какая инкарнация будет следующей, если все инкарнации существуют одновременно?

Клавдий:Я объясню тебе это на примере. Существует общая школа. Вы знаете, что такая школа есть. Вы проходите, однако, отдельные классы, пока не решите, уйти из школы или продолжать учиться, стать студентом. Это — в качестве общей информации. Мне кажется, тебе все станет понятнее, если ты проследишь ход этой мысли.

Вопрос:Если я прохожу отдельные ступени школы, это отождествляется с общей жизнью или отождествляется с одной инкарнацией?

Клавдий:Это отождествляется с общей жизнью, дорогой мой, потому что мудрость приходит со зрелостью. Пробуждается желание пройти определенный путь. Это вовсе не так, что если ты не хочешь, то должен овладеть в это время профессией, чтобы продолжать учиться. Для разных профессий было бы желательно, чтобы вначале произошло обучение профессии, а потом дальнейшая учеба в вузе. Рассматривай свою инкарнацию так. Когда ты переходишь Реку, перед тобой возникает общая картина всех ступеней обучения, всех школ. И ты знаешь, каким путем хочешь идти, чтобы быстрее прийти к цели. У вас есть очень много возможностей для сравнения, чтобы суметь понять.

Вопрос:Когда я решаюсь на определенный путь, на новую инкарнацию, я вижу начало и конец данной инкарнации перед принятием решения?

Клавдий:Да.

Вопрос:Между началом и концом установлены отдельные цели на этапах?

Клавдий:Мне кажется, мы сейчас неправильно поняли друг друга. Ты видишь начало и конец одной инкарнации, не всех инкарнаций. А цели на этапах возникают из твоей воли, из твоего старания. Ты видишь путь, которым пойдешь, которым хочешь идти. Однако, когда ты инкарнирован, все подлежит твоей свободной воле. Ты сам решаешь, отдохнуть ли на полпути или выдержать с начала до конца все путешествие.

Вопрос:У тебя есть возможность уже видеть то, что я решу лишь позже по своей свободной воле?

Клавдий:Мой друг, по поводу этого я могу привести следующий пример. Учитель, который привел тебя на путь профессии, знает, что ты без труда сможешь заниматься ею, что ты сможешь совершенствоваться в этой профессии. Он также знает и твои границы, неизвестные тебе.

Вопрос:На основании уровня сознания можно заключить, что человек сделает в качестве следующего?

Клавдий:Как человеку этот путь будет открыт для тебя только тогда, когда ты перейдешь Реку.

Вопрос:Значит, если ты уже знаешь, что я буду делать в качестве следующего, ты знаешь это на основании того, что это уже произошло или на основании того, что я такой, какой я есть и, следовательно, буду так решать?

Клавдий:Ответить на это «да» или «нет» было бы слишком просто. Давай обсудим этот вопрос попозже. Иначе мы забежим вперед, а это лишь сбило бы тебя с толку.

Вопрос:Ты сказал: «С рождением твоего земного тела определен ход твоей жизни, но не твоя следующая инкарнация». Как при одновременности может быть исключено нечто, касающееся будущего?

Клавдий:С рождением предначертан переход. Душа решилась на инкарнацию, потому что хотела бы пройти определенный учебный процесс. Этот учебный процесс подчиняется свободной воле и заканчивается, когда перейдена Река. Только тогда душа, а значит, индивид, поймет, прошел ли он 5, 6 или 11 класс, в зависимости от того, какую программу он намечал пройти. Это совсем не трудно понять, если рассматривать на примере школы.

Вопрос:Если при рождении жизнь уже произошла, то с этого момента вы можете проследить наши успехи и неудачи в вашей одновременности?