Светлана Рафалюк - Источниковедение новой и новейшей истории

Рекомендуемый словник :

− Археографическая комиссия

− Бернгейм Э.

− Бестужев-Рюмин К. Н.

− Блок М.

− Валла Лоренцо

− «Великие историки»

− Вид исторического источника

− Виндельбанд В.

− Глобальная история

− Дильтей В.

− Документальные источники

− Достоверность исторического источника

− Дройзен И. Г.

− Исламская традиция канонических источников

− Историческая герменевтика

− Исторический источник

− Источники личного происхождения

− Источники официального характера

− Источниковедческая фаза исторического исследования

− Классификация исторических источников

− Ключевский В. О.

− Коллингвуд Р. Дж.

− Лаппо-Данилевский А. С.

− Методология источниковедения

− Методы работы с историческим источником

− Научная критика источника

− Неокантианский подход к критике источников

− Нибур Б. Г.

− Отрасли современного исторического источниковедения

− Повествовательные источники

− Подлинность исторического источника

− Позитивистская критика источника

− Предмет исторического источниковедения

− Презентизм

− Приемы работы с историческим источником

− Риккерт Г.

− Романтическое направление историков о подходах к источнику

− Течения исторического синтеза

− Типология исторических источников

− Тойнби А. Дж.

− Февр Л.

− Ранке Л. фон

− Христианско-иудейская традиция канонических источников

− Школа Анналов

− Школа хартий

− Штейн Г. Ф.

− Эрудитская школа

Задание заключается в разработке комплекта тестов по содержанию лекционного курса. Основные содержательные линии, которые могут быть отражены в тестовых заданиях:

− Предмет и задачи источниковедения.

− Природа исторического источника.

− Специфика внешнего и внутреннего анализа источника.

− Источниковедческий синтез.

− Эвристическое источниковедение.

− Проблемы типологии и классификации исторических источников.

− Эволюция и вариативность методологии источниковедения: парадигмальные основания.

− Концептуальное развитие методики работы с источниками в эпоху Нового и Новейшего времени.

− Методология источниковедения в контексте классической, неклассической и постнеклассической научных картин мира.

− Источниковедение в системе междисциплинарных связей. Рейтинговая оценка за выполнение задания выставляется исходя из трех требований: 1) в тестах должны быть сбалансировано представлены основные содержательные линии;

2) подготовленные тестовые задания должны быть построены по уровневому принципу и включать все десять типов тестов, которые указаны в примерах (общее количество разработанных тестов должно составить не менее 15–20); 3) во всех тестовых заданиях (как «закрытых», так и «открытых» должны быть приведены правильные и полные ответы).

Типология тестовых заданий (примеры)

Уровень А

1. Выбор утвердительного или отрицательного ответа на поставленный вопрос:

Пример. Определение соотношения первичной и вторичной информации в историческом источнике – это элемент внешней критики?

А) Да.

Б) Нет.

2. Выбор одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов.

Пример. Вид источников – это: А) Группа источников, которые имеют ряд устойчивых общих свойств внешней формы и содержания, функционального предназначения.

Б) Группа источников, выделяемая в соответствии с общностью внешней формы.

В) Группа источников, выделяемая в соответствии с общностью происхождения.

Г) Группа источников, выделяемая в соответствии с близостью к историческому факту, прямой или косвенной передачей информации о факте.

3. Выбор наилучшего варианта ответа из нескольких предложенных вариантов.

Пример. Выберите наиболее точный ответ: Исторический источник – это:

А) Материальный объект, содержащий информацию об историческом событии.

Б) Субъективное отражение информации о реальном историческом событии, которая может быть использована для формирования исторического знания.

В) Субъективное отражение информации о реальном историческом событии, использованное в качестве основы для формирования исторического знания.