Владимир Петров - АРИЗ-85-В

Шаг 4.1 — вспомогательный. Он нужен, чтобы перед мобилизацией ВПР нагляднее представить, что, собственно, должны делать частицы вещества в оперативной зоне и близ нее. Метод ММЧ позволяет отчетливее увидеть идеальное действие («что надо сделать») без физики («как это сделать»). Благодаря этому снимается психологическая инерция, фокусируется работа воображения. Таким образом, ММЧ — метод психологический. Но моделирование «маленькими человечками» осуществляется с учетом законов развития технических систем. Поэтому ММЧ нередко приводит к техническому решению задачи. Прерывать решение в этом случае не надо, мобилизация ВПР обязательно должна быть проведена.

Метод ММЧ был подробно изложен в книгах 6 6 Петров Владимир. Развитие творческого воображения: ТРИЗ / Владимир Петров. [б. м.]: Издательские решения, 2018. — 104 с. — ISBN 978-5-4490-8547-4 Петров В. М. ТРИЗ. Теория решения изобретательских задач. Уровень 4. М: Солон-Пресс,2017. — 272 с.: ил. (ТРИЗ от А до Я). ISBN 978-5-91359-284-2 .

Продемонстрируем метод ММЧ на рассматриваемой задаче.

Задача 1. Газопровод (продолжение)

4.1. Метод ММЧ.

4.1.1. Построить модель конфликта

Преградитель представим себе в виде «маленьких человечков» (рис. 19 и 20).

Рис. 19. ММЧ. Преградитель — сплошная стена

Рис. 20. ММЧ. Преградитель — отсутствует

На рис. 19 показана модель конфликта, когда преградитель представляет собой сплошную стену, а на рис. 20 — отсутствующий преградитель. На рисунках показаны только конфликтные действия.

4.1.2. Изменить схему, представленную на шаге 4.1.1 так, чтобы «маленькие человечки» действовали, не вызывая конфликта.

Как нужно перестроить модель, чтобы устранить конфликт?

Рис. 21. ММЧ. Огня нет, человечков (преградителя) не должно быть

Рис. 22. ММЧ. Огнь появился, человечки должны перекрыть трубу. Человечки — Вещество

Рис. 23. ММЧ. Огонь появился., человечки должны воздействовать с силой на огонь. Человечки — Поле

На рис. 21 показано, что пока нет огня, человечков (преградителя) не должно быть, но когда появляется огонь, человечки должны или перекрыть трубу (рис. 22), или воздействовать с силой на огонь, препятствуя его прохождению (рис. 23). На рис. 22 человечков можно представить в виде вещества, а на рис. 23 — в виде поля.

Если из условий задачи известно, какой должна быть готовая система, и задача сводится к определению способа получения этой системы, можно использовать метод «шаг назад от ИКР». Изображают готовую систему, а затем вносят в рисунок минимальное демонтирующее изменение.

Разрешение такой микро-задачи обычно не вызывает затруднений и может подсказать способ решения общей задачи.

Перейдем к рассмотрению шага 4.2 — шаг назад от ИКР.

4.2. Шаг назад от ИКР.

4.2.1. ИКР — (указать);

4.2.2. Шаг назад — (осуществить);

4.2.3. Что сделать, чтобы от 4.2.2 перейти к 4.2.1? (описать).

Задача 3. Детали

Имеются две цилиндрические детали — вал и втулка. Внутренний диаметр втулки меньше диаметра вала, на который нужно ее надеть, или наоборот — втулка с натягом (плотно) надета на вал и ее нужно снять с вала.

4.2. Шаг назад от ИКР.

4.2.1. ИКР : Две детали соприкасаются.

4.2.2. Шаг назад от ИКР : Между деталями надо сделать минимальный зазор.

4.2.3. Что необходимо сделать, чтобы от «Шага назад от ИКР» перейти к ИКР : Возникает новая задача (микро-задача): как устранить дефект? Как соединить эти детали в этом случае? Например, если детали металлические, то их можно нагреть.

Задача 1. Газопровод (продолжение)

4.2. Шаг назад от ИКР.

Пример этого шага условный. Дается у учебных целях.

4.2.1. ИКР : Икс-элемент (преградитель или газ) , абсолютно не усложняя систему и не вызывая вредных явлений, не допускает распространение огня в течение ОВ (во время образования пожара) в пределах ОЗ (в пределах внутреннего объема трубы), сохраняя способность отсутствующего преградителя свободно пропускать газ .

4.2.2. Шаг назад: Незначительно (почти незаметно) пропускается огонь, газ проходит не совсем свободно (имеется небольшое сопротивление).

4.2.3. Переход от 4.2.2 к 4.2.1: Предположим, что в газе имеются составляющие, которые при высокой температуре выделяют инертный газ или специально вводят какие-то частицы, которые это делают.

Или при нормальной температуре газ проходит без сопротивления, а при повышенной температуре газ, а следовательно и огонь, не проходят совсем. Например, преградитель сделан из материала с обратимой памятью формы.