Денис Соломатин - Математические модели в естественнонаучном образовании. Том I

Здесь есть возможность читать онлайн «Денис Соломатин - Математические модели в естественнонаучном образовании. Том I» — ознакомительный отрывок электронной книги совершенно бесплатно, а после прочтения отрывка купить полную версию. В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. Год выпуска: 2022, Жанр: Биология, Медицина, Математика, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.

Математические модели в естественнонаучном образовании. Том I: краткое содержание, описание и аннотация

Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Математические модели в естественнонаучном образовании. Том I»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.

Начало XXI века ознаменовано выходом в свет прекрасной книги Mathematical Models in Biology An Introduction / Elizabeth S. Allman, University of Southern Maine, John A. Rhodes, Bates College, Maine, содержащей обзор достижений века предшествующего, которая легла в основу данного издания, поэтому если уже знакомы с ней, то мне вас практически нечем удивить. В противном случае – добро пожаловать в чудесный мир тесного переплетения идей биологии, криптографии, абстрактной общей алгебры, конкретной дискретной математики и вероятностной математической статистики, на пользу бурно развивающейся ныне биоматематики. Хотите узнать в чём практический смысл вычисления собственных значений и собственных векторов матриц? Как определяется доля населения, которая должна быть успешно вакцинирована для обеспечения коллективного иммунитета? Как из структуры ДНК можно почерпнуть принципы СУВ? И много-многое другое? Тогда эта книга именно для вас.

Математические модели в естественнонаучном образовании. Том I — читать онлайн ознакомительный отрывок

Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Математические модели в естественнонаучном образовании. Том I», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.

Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

в. Предложите модель, которая согласуется с картинка 150 на интервале в 1 год, но описывает численность популяции картинка 151, где приращение t на 1 представляет собой h лет (таким образом, картинка 152). Очевидно, что картинка 153 может быть больше или меньше 1; та же формула опишет любую ситуацию.

г. Обобщите части (а–в). Объясните, почему, если исходная модель использует приращение времени 1 год и задается уравнением Математические модели в естественнонаучном образовании Том I - изображение 154, то модель, описывающая те же популяции с интервалом в 1 год, но использующая приращение времени Математические модели в естественнонаучном образовании Том I - изображение 155 лет, будет задана уравнением Математические модели в естественнонаучном образовании Том I - изображение 156.

д. Если теперь изменить обозначение временного интервала с Математические модели в естественнонаучном образовании Том I - изображение 157 на Математические модели в естественнонаучном образовании Том I - изображение 158, то пункт (г) показывает, что Математические модели в естественнонаучном образовании Том I - изображение 159. Если Математические модели в естественнонаучном образовании Том I - изображение 160 считать бесконечно малым, то получим Математические модели в естественнонаучном образовании Том I - изображение 161. Проиллюстрировать тот факт, что Математические модели в естественнонаучном образовании Том I - изображение 162 можно выбрав несколько значений картинка 163 при малом Математические модели в естественнонаучном образовании Том I - фото 164 и сравнив значения с Этот результат легко доказать формально д Докажите что решением - фото 165 с Математические модели в естественнонаучном образовании Том I - изображение 166. Этот результат легко доказать формально:

Математические модели в естественнонаучном образовании Том I - изображение 167

.

д. Докажите, что решением уравнения Математические модели в естественнонаучном образовании Том I - изображение 168 при начальном условии является Как это согласуется с формулой для выражения через и - фото 169 является Как это согласуется с формулой для выражения через и в модели разностного у - фото 170.

Как это согласуется с формулой для выражения Математические модели в естественнонаучном образовании Том I - изображение 171 через Математические модели в естественнонаучном образовании Том I - изображение 172 и Математические модели в естественнонаучном образовании Том I - изображение 173 в модели разностного уравнения Математические модели в естественнонаучном образовании Том I - изображение 174? Специалисты часто называют картинка 175 в каждой из выведенных выше формул «конечной скоростью роста», в то время как картинка 176 называется «собственной скоростью роста».

1.2. Нелинейные модели

Мальтузианская модель предсказывает, что рост числа обучаемых математиков будет экспоненциальным. Однако такое предсказание не может быть оставаться точным продолжительное время. Ведь экспоненциальные функции растут быстро и без ограничений; и, согласно такой модели, рано или поздно математиков окажется больше, чем количество атомов во Вселенной. Модель, разработанная в данном разделе, должна дополнительно учитывать какой-то важный фактор. Чтобы быть более реалистичными в моделировании, нужно пересмотреть предположения, которые вошли в модель.

Главный недостаток заключается в предположении о том, что параметры картинка 177 (доля выпускающихся молодых специалистов) и картинка 178 (доля уходящих на заслуженных отдых пенсионеров) для моделируемой численности одинаковы независимо от текущего значения картинка 179 (количество профессиональных математиков работоспособного возраста). На самом деле, когда число картинка 180 становится большим, из-за перенасыщения рынка интеллектуального труда разумно ожидать более высокий уровень картинка 181 и низкий картинка 182. Комбинируя эти факторы, можно сказать, что по мере увеличения численности картинка 183 конечные темпы её роста должны уменьшаться. Поэтому нужно как-то модифицировать модель так, чтобы темпы роста зависели от текущей численности; то есть скорость роста должна зависеть от так называемой «плотности».

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Похожие книги на «Математические модели в естественнонаучном образовании. Том I»

Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Математические модели в естественнонаучном образовании. Том I» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.


Отзывы о книге «Математические модели в естественнонаучном образовании. Том I»

Обсуждение, отзывы о книге «Математические модели в естественнонаучном образовании. Том I» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.

x