Алексей Жак - Изгнанник. Часть 2. Излом

© Алексей Жак, 2018

ISBN 978-5-4493-3056-7

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

1.

А они все шли и шли. Трамваи. И им не было конца и края. Вереница допотопных, старомодных трамваев прошлого века. Позвякивая и гремя расшатанными внутренностями. С металлическими нотками громыханий, со старческими вздохами, придыханием и покашливанием – звуками древности, сопровождающими их узкоколейный путь.

А он все сидел на одном месте, на широком подоконнике в промежутке двух рам, одна из которых была распахнута внутрь комнаты, а к другой, закрытой, он прильнул. Прислонился горячим, но постепенно остывающим лбом к холодной, даже ледяной поверхности стекла. Он так просидел полчаса и не устал, только раз сменил положение затекших ног и расправил поясницу.

– И что ты там забыл? – спросила во второй раз (первый ее запрос он проигнорировал, либо не расслышал) зашедшая в комнату мама. – Ты что там увидел, в этом окне? Конец света? Или слона, которого по улице водили?

Сережа обернулся, и брови его двинулись вверх.

– Разве слона выпустили из цирка?

– Судя по твоему взгляду, то очень может быть.

– Не, такого не может быть.

– Это почему? Его что, не могут выпустить на прогулку и провести по улицам?

– Мама, не выдумывай. – Сережкины глазки превратились в щелки, он улыбался. – Рассмешила. Я уже не маленький, всё понимаю. Я…ы его увидел бы. А еще могу сказать почему: потому что, трамваи тогда бы не ходили, – нашелся с ответом Сережа. – Он бы их перевернул своим хоботом.

– Не боишься, что он и тебя скинет с подоконника? – Мама тоже улыбалась. – Сидишь, как курица на насесте, только яйца не несешь. Так и собираешься все летние каникулы просидеть? Занялся бы чем-нибудь полезным. Ты все уроки сделал? Написал сочинение, которое Ирина Константиновна задала?

– Давно.

– Дай прочесть.

– Вон там возьми, на шифоньере, на моей полке. Зеленная тетрадка в клетку.

2.

Сережа писал, точнее, он настрочил сочинение за час, исчеркав всю тетрадь на двенадцати страницах – остальные, недостающие листы вырвал с корнем – косым небрежным почерком:

«Я хотел посмотреть «Щит и меч», но фильм показывали в 21.30, поэтому мама сказала, чтобы я шел спать. Она подоткнула одеяло под мой подбородок – колыбельную не пела, так как я уже большой, – и удалилась в дальний конец нашей мега комнаты размером с футбольный стадион.

– Я не буду спать, – сопротивлялся я, как мог, – я умру, если не увижу фильм, – сказал я, чуть не плача. – Сегодня вторая серия, а завтра мне в школу, повтор мне никак не удастся посмотреть. Фильм дублируют утром, а я в это время буду в школе. Это несправедливо, я такой же человек, как все. Я имею такое же право на телевизор. Как ты. Я – полноправный член семьи. Папа покупал его для всех, и для меня в том числе. Как можно такое запретить? Как можно так поступить с ребенком?

– Хорош ребеночек. Скажи еще: лялька. Двойку исправишь, тогда смотри.

– Мама, я больше не буду, – заплакал я, – я больше никогда не получу ни одной двойки. Ты мне веришь? Только дай досмотреть. Вот сейчас уже началось.

Я щелкнул кнопкой телевизора. Экран озарился отблесками войны, титрами. В комнату полилась песня Бернеса.

Мама перегородила доступ к экрану. Цветастый шерстяной халат, из-за дыры в котором Блоха обзывала ее, выкрикивая с пеной у рта: «Рванина!», затмил свет из единственного источника в комнате, так как лампочки в потолочной люстре были погашены, а уличные висячие фонари за окном вдоль трамвайных путей лишь подмешивали в черноту комнаты бульварную желтизну, делая раствор жиже, слабее консистенцией, но не избавляя никоим образом (не разбавляя) образованную смесь от непроглядной тьмы…»

– Боже, что ты накалякал? Такое напридумывал. Какую смесь, какую непроглядность ты здесь описываешь? Что за вздор! Ты что, не можешь написать, как все… как все дети, а не как… прости меня господи за кощунственные слова.