М. Горюнова - Интерактивные доски и их использование в учебном процессе

Алгоритм разработки интерактивного задания «В гостях у сказки»:

1. Запустите программу mimio Блокнот. Если программа предварительно была запущена, создайте новую страницу.

2. Активизируйте инструмент Тексти создайте надписи «В гостях у сказки», «Расскажи сказку по картинке». Для надписей задайте шрифт и размер.

3. Заблокируйте надписи, чтобы избежать их перемещения. Для этого щелчком правой кнопкой мыши по текстовой рамочке вызовите контекстное меню и выберите пункт Блокировать.

4. Откройте папку с иллюстрациями к сказке и, выделив одно из изображений, перетащите его на страницу mimio Блокнота.

5. Аналогично вставьте остальные изображения на страницу mimio Блокнота.

6. Расставьте иллюстрации в необходимой последовательности с помощью инструмента Выделение. При необходимости измените размер изображений и заблокируйте их.

7. Активизируйте инструмент Прожектор. Задайте прожектору форму квадрата или скругленного прямоугольника.

На рис. 10.9 представлено интерактивное задание «Сказочный кроссворд». Для его разработки были использованы:

□ рисунки сказочных героев;

□ кроссворд, выполненный в программе Microsoft Office Word;

□ инструменты Текст, Перо, Затемнение.

В данном задании с помощью стилуса учащиеся должны вписать в кроссворд имена героев сказок, а затем отодвинуть вниз шторку, чтобы сравнить результаты с правильными ответами (рис. 10.10). Задание может быть предложено учащимся начальной школы на уроке развития речи. По аналогии можно разработать подобные задания для учащихся разных возрастов по различным предметам.

Алгоритм разработки задания «Сказочный кроссворд»:

1. Запустите программу mimio Блокнот. Если программа предварительно была запущена, создайте новую страницу.

2. Активизируйте инструмент Тексти создайте надпись «Сказочный кроссворд». Для надписи задайте шрифт и размер.

3. Заблокируйте надпись, чтобы избежать ее перемещения. Для этого щелчком правой кнопкой мыши по текстовой рамочке вызовите контекстное меню и выберите пункт Блокировать.

4. Откройте папку с иллюстрациями и, выделив одно из изображений, перетащите его на страницу mimio Блокнота.

5. Аналогично вставьте остальные изображения на страницу mimio Блокнота.

6. Расставьте иллюстрации в нужной последовательности с помощью инструмента Выделение. При необходимости измените размер изображений и заблокируйте их.

7. Активизируйте инструмент Затемнение: щелкните по пиктограмме Приложенияна вертикальной панели инструментов и выберите пункт Инструмент затемнения.

8. Наведите курсор на верхнюю границу затемнения и задайте необходимую высоту.

На уроке:

1. Активизируйте инструмент Перодля нанесения аннотаций на страницу mimio Блокнота.

2. Закройте Инструмент затемнения, чтобы сравнить ответы.

На рис. 10.11 представлена интерактивная игра на развитие комбинаторных умений в работе со словами. Для ее разработки были использованы графические объекты и текст. В данном задании с помощью стилуса учащиеся должны из букв в слове «гастроном» сложить наибольшее количество новых слов (рис. 10.12). Задание может быть предложено учащимся начальной школы на уроке развития речи.

Алгоритм разработки задания на развитие комбинаторных умений в работе со словами:

1. Запустите программу mimio Блокнот. Если программа предварительно была запущена, создайте новую страницу.

2. Вставьте рисунок рамочки из собственной коллекции изображений. Для этого откройте папку с иллюстрациями и, выделив одно из изображений, перетащите его на страницу mimio Блокнота.