М. Горюнова - Интерактивные доски и их использование в учебном процессе

На страницу устанавливается карта или схема как фон. Делаются заранее заготовки флажков, фотографий и всего того, что может пригодиться при работе.

В дальнейшем на уроке, на основе данной заготовки, возможно объяснение нового материала или выполнение конкретного задания. Например, рассказ о походе Ермака с дружиной в Сибирь сопровождается пометками и комментариями на карте, т. е. устанавливаются условные обозначения зимовок, мест отправления и прибытия в конечный пункт, делаются подписи пером в виде дат и рисуются стрелки направления движения.

Работа с инструментом Фотоаппарат( Камера, Съемка, Видеозапись экранаи др. [23] Для каждой ИД данный инструмент называется по-своему. ) была рассмотрена в главах 3–8 для каждой ИД в своем разделе.

Подобное задание может быть использовано для любого предмета.

Следует создать заготовку для решения поставленной задачи на своем уроке, в нашем случае это пример к уроку краеведения (рис. 9.24 и 9.25).

При подготовке задания используются такие элементы, как вставка картинки, инструмент Фотоаппарат, работа с линиями и линейкой.

ВАРИАНТ 1.Для создания прямоугольных фрагментов предполагается использование настройки горизонтальных и вертикальных линий либо сетки на странице.

Пошагово распишем все основные этапы для создания прямоугольных фрагментов мозаики:

1. Вставить изображение.

2. Продумать, какой формы должны быть фрагменты этого изображения для мозаики.

3. Создать прямоугольные фрагменты мозаики.

4. На досках ACTIVboard [24] Для ACTIVBoard задаем отображение сетки на переднем плане. , Hitachi StarBoard, Interwrite Board настраиваем сетку, при этом линии сетки должны быть не толстыми и чуть темнее или светлее общего тона рисунка. На доске SMART Board просто накладываем сетку как фон.

На всех остальных видах досок выполняем следующие действия.

• Поверх изображения чертим прямые горизонтальные и вертикальные линии по сетке, дублируем их и расставляем на нужном расстоянии друг от друга. При этом линии должны быть не толстыми и чуть темнее или светлее общего тона рисунка. Выделяем все горизонтальные и вертикальные линии и группируем их.

• Убираем сетку с экрана.

• Используя инструмент фотоаппарата, тип «область», выделяем фрагменты изображения в клетке и получаем снимок на текущую страницу. Подобным образом делаем снимки со всех фрагментов.

• По окончании работы с фотоаппаратом выделяем все ненужные элементы и удаляем с рабочей страницы.

ВАРИАНТ 2.Для создания более сложных фрагментов мозаики предполагается использование разных видов фигур без заполнения. Применимо к доскам вида ACTIVboard и SMART Board [25] Возможен вариант использования на других видах досок, только если фотоаппарат дает возможность создания снимка с произвольной области. .

Пошагово распишем все основные этапы для создания прямоугольных фрагментов мозаики:

1. Повторяем шаги 1 и 2 из варианта 1.

Создаем более сложные фрагменты мозаики.

2. На доске ACTIVboard: на странице создаем заготовку для будущей мозаики, для этого используем инструменты готовых фигур или создаем свою, используя инструмент Ломаная линия. Работа с Перомбыла рассмотрена в главе 4. При этом линии должны быть не толстыми и чуть темнее или светлее общего тона рисунка.

На доске SMART Board выполняем следующие действия. На странице создаем заготовку для будущей мозаики. Для этого используем инструменты готовых фигур. Работа с Пером была рассмотрена в главе 5. При этом линии должны быть не толстыми и чуть темнее или светлее общего тона рисунка.

3. Готовую фигуру дублируем, используя элемент вращения. Поворачиваем так, чтобы при стыковке двух и более фигур ребра накладывались друг на друга. Подобным образом дублируем готовые фигуры и опять накладываем фигуры ребрами друг на друга. Этот процесс повторяем до тех пор, пока не заполним фигурами весь рисунок.

4. Используя инструмент фотоаппарата, тип «произвольная линия», выделяем фрагменты изображения в фигуре и получаем снимок на текущую страницу. Подобным образом делаем снимки со всех фрагментов.