Журнал «Пионер» - Пионер, 1951 № 08

- Идите, идите с Селифоном, а я приду попозже, - и бросилась на помощь к бортмеханику Белых, который яростно, но безуспешно отгонял от самолёта ребят.

Они не дождались её в правлении колхоза: по выражению Ергунова, им хотелось скорее «определиться», выбрать место, разбить палатку. Оставив письма и книги Селифону, они ушли в горы. А з воскресенье рано утром она пришла и вместе с ними отправилась на поиски. С тех пор Оля приходила почти каждую неделю, приносила газеты, задавала вопросы, касающиеся самых различных отраслей, видимо, она думала не только о школе, но и обо всём колхозе. Ергунов и Кирилл соревновались, стараясь дать лучшие ответы.

Но однажды она заявила, что прекращает свои посещения, пока они не навестят её. Кирилл твёрдо обещал придти, когда погода окажется неблагоприятной для поисков. Но теперь всякая погода казалась Кириллу сносной - он мог думать только о слюде. И вот прошёл месяц, пока Кирилл наконец собрался «в гости» к учительнице.

Когда Кирилл пришёл в школу, Ольга Ивановна была на уроке.

Он сел в коридоре и стал прислушиваться. Она что-то рассказывала по-нганасански. Кирилл подумал, что, может быть, ей неприятно будет увидеть его у дверей класса, ведь он как бы подслушивал её урок.

В коридор вошла старая нганасанка, осмотрела гудевшую печь, взяла с полочки колокольчик и зазвонила.

Кирилл вышел в переднюю и, пройдя её, остановился у маленькой двери, выкрашенной голубой масляной краской. На двери была надпись: «Стучать».

Должно быть, это была комната учительницы.

Кирилл услышал, как с шумом вырвались из класса дети, и тут же увидел Ольгу Ивановну: она шла к своей комнате.

Заметив Кирилла, она остановилась и сказала, улыбаясь:

- Не может быть!

- Оля, понимаете…

- Всё понимаю, проходите.

Её комната была маленькой, квадратной. Против двери окно, затянутое светлыми шторками, справа узенькая деревянная кровать, покрытая блестящим пёстрым одеялом, слева столик и полки с книгами.

Увидев книги, Кирилл сразу подошёл к полкам.

- Кирилл, а вы ужасно похудели! Ну-ка, рассказывайте, как ваши дела. Садитесь и рассказывайте! - она пододвинула ему табурет.

Кирилл сел, но, как бы не расслышав вопроса, отвернулся к окошку.

Из окошка видны были горы и дорога, которой он только что пришёл.

- Кирилл!

Надо было что-то говорить.

- Дела? Что ж, дела как нельзя лучше, - сказал он, усмехнувшись, - в геологическом управлении окончательно потеряли веру в мои способности: деловые, умственные - всякие. По рации мне объясняют, что три месяца - это большой срок, а я, видите ли, сам этого не понимаю…

Кирилл насупился, помолчал, а потом заговорил горячо, словно защищаясь:

- Успешными бывают только те поиски, в основе которых лежит идея! Ведь как делают нефтяники? Разве они ищут глазами, нюхают воздух, нет ли где запаха мазута? Они сначала вычисляют в своих кабинетах местоположение нефти. Вычисляют по линиям горных хребтов, очертаниям берегов, высохших в прежние эры морей, по наличию соляных куполов. А потом приходят и начинают поиски. Качают маятник, устанавливают буровые станки, применяют сложные приборы и находят нефть на глубине двух тысяч метров. Это идея! А как ищут железо? По плану, име-. ющему определённую идею. Раньше пускают самолёт с прибором, записывающим мельчайшие магнитные аномалии, составляют карты аномалий, и там, где эти линии сгущаются, в самом фокусе аномалии, бурят землю. Так можно получить результаты! Но слюда не магнитна, прибора на неё не подберёшь. Она встречается с пнегматитами, гнейсами, слюдяными сланцами, ей сопутствуют полевой шпат, гранит, кварц. А где только нет этих пород! И вот мы ходим…

Кирилл оборвал себя: он вдруг припомнил, что обо всём этом он уже говорил ей же и почти теми же словами.

Ему стало неприятно, он насупился и сказал неожиданно сухо и официально:

- Я пришёл к вам за газетами.

Учительница не обиделась. Она подала ему газеты и спросила: - Хотите посмотреть мой класс?

Кириллу хотелось одного: скорей уйти отсюда, добраться до своего спального мешка, заснуть… Но он не хотел быть невежливым и хмуро согласился. Они вышли в главный коридор (дети, увлечённые играми, не заметили их) и вошли в класс.

Класс - светлый, большой, чистый - был уставлен настоящими партами с чернильницами. На стенах висели портреты Ленина, Сталина, Горького, диаграммы, карты. На учительском столике лежал журнал и стояли колбочки с цветными жидкостями, приготовленные для демонстрации опыта.