Ренат Вишняков - Серая стена

- Не спать, Сашка, не спать! Через пару недель у вас экзамен по внутреннему устройству низкоорганизованной материи и введению в устройство материи с 4 и более измерениями. Без знания молекулярной физики его не сдать, а один конспект без прослушанной лекции недорогого стоит!

Николай кивнул на лежавшую перед Сашей тетрадь, в которой исправно появлялись все слова учителя и всё, что он рисовал на доске. Кносс - недавно выученное и очень выручающее на лекциях Слово, позволяло ничего не записывать. Весь учебный материал конспектировался сам по себе. После нескольких попыток Слово удалось освоить в совершенстве. Теперь бумага не принимала на себя никакой посторонней информации вроде перешёптываний учеников и "лирических отступлений" лектора - только материал по предмету. Это заклинание было гордостью Саши и внушало надежды на то, что он через пару лет отсюда улизнёт. Раз материал усваивается так хорошо, значит, обучение идёт быстро. Он не знал, что, будучи элитными учениками под контролем и надзором лучших учителей Империи, они покинут это место, когда того пожелают их менторы, а не когда будет усвоен строго определённый набор знаний. Дело в том, что единой программы обучения на Библиотекаря не существовало. Ветераны натаскивали молодёжь, кто во что горазд, как средневековые ремесленники своих подмастерьев. Это только с виду они обучались все вместе, на самом деле сроки пребывания в "школе" сильно разнились. Они зависели от того как конкретный ученик усваивает материал, весь ли свой потенциал он реализовал (пока это условие не выполнялось, обучение не заканчивалось). Несмотря на внешнюю жестокость учителя очень ценили своих подопечных, ни от кого не отказывались и никому не давали необратимо покалечиться, или погибнуть при обучении. Каждый студент обязан был окончить обучение, и выйти отсюда высшим Библиотекарем. По этим причинам многие из соучеников Саши были его старше раз в 10, они давно стали для Владимира и его присных почти членами семьи. Их брали с собой в различные инспекции и военные рейды, порой даже одних отправляли на задания, которые были отнюдь не пустяковыми. Высшие чины Марморона растили и пестовали их, как диковинные цветы и не отпускали до тех пор, пока "цветы" не достигали максимально возможной для себя силы и мастерства. Между Сашей и такими учениками была пропасть, которую он после нескольких неудачных попыток уже не пытался преодолеть. Душу грело то, что, во-первых, такими были не все воспитанники Высших, а во вторых, Александр Сиричкин, как оказалось, был достаточно талантлив и усидчив, чтобы попасть в самое элитное учебное заведение Империи. Это внушало немалую гордость.

Когда через несколько десятков минут урок закончился, Саша, получив ещё пару тычков от Николая, направился к пищеблоку. Столовой, рестораном или чем-то ещё местную "зону фудкорта" язык не поворачивался назвать. Резиденция Владимира уже во Втором плане бытия очень сильно растягивалась. Настолько, что вмещала, по меньшей мере, 3 залы площадью под 10000 квадратных метров и 6-метровыми потолками. Здесь была куча коридоров, 10-ки классов и жилых комнат на 7 этажах. В одной из этих 3 "уютных маленьких комнат" осуществлялось приготовление, и приём пищи, причём эти два процесса были территориально разделены прилавком, как в школьных столовых. На этом прилавке стояло всё то, что готовили ученики, и ассортимент был, отнюдь не холостяцкий. Наставники могли заставить своих подопечных приготовить всё что угодно. К тому же эти "любимые учителя" и сами ели в этом зале и учеников заставляли кушать их же стряпню. Так что будущие Библиотекари поневоле учились готовить любые блюда - вкусно, качественно и быстро, так как учёба отнимала уйму времени. Саша быстро нашел на прилавке вполне приемлемые для себя котлеты и пюре (экзотики он не жаловал, а она имела место быть - котлеты соседствовали с гаспаччо и бастурмой) и подсел поближе к окну. Ел он в одиночестве. Во-первых, дружеские и прочие отношения между учениками не поощрялись наставниками - Библиотекарь должен привыкать работать и жить в одиночку. Во-вторых, в этом месте мальчик появился сравнительно недавно, а многие ученики знали друг друга уже по 10-20 лет, так что Саша был в их коллективе чужим. А в-третьих - не очень то и хотелось. Многие ученики на его взгляд были снобами и интриганами, водиться с ними было себе дороже. А из-за больших нагрузок потребность в общении была минимальной, причём её с лихвой удовлетворяли преподаватели. У них даже наказание всегда сопровождалось беседой с наказуемым, а занятия и вовсе проходили в режиме "поочерёдное компостирование мозгов всех присутствующих". Так что сейчас у мальчика было только одно - поесть и поскорее проникнуть в отведённую ему комнату. Надо было ещё отработать сложное оборонительное Слово, с которым их познакомили накануне. Однако в его планы внесли изменение...