Ноэль Дженис-Нортон - Перестаньте кричать, заставлять и упрашивать, или Домашнее задание без слез и нервотрепки

Объединение предложений

Следующее упражнение научит вашего ребенка строить предложения, и он сможет использовать, как в своей речи, так и на письме, более сложные речевые конструкции.

Напишите два коротких предложения, например: «У меня есть собака. Моя собака большая». Покажите ребенку, как объединить их в одно предложение, которое в нашем случае будет следующим: «У меня есть большая собака». Когда он научится объединять простые предложения, вы можете перейти к более сложным конструкциям, в которых присутствуют и другие части речи, в том числе прилагательные и наречия.

8. Неправильно построенные предложения

Прежде чем дети научатся правильно писать, они должны научиться правильно говорить. Поэтому давайте начнем подавать хороший пример, стараясь в присутствии наших детей разговаривать правильно. Наша речь повлияет на их речь. Также мы не должны забывать использовать описательную похвалу каждый раз, когда наши дети говорят грамотно.

Когда ребенок допускает ошибку в речи, произнесите это предложение правильно и попросите ребенка повторить его.

9. Дети не проверяют своих письменных работ

Многие дети считают письменное задание выполненным, как только они его дописали. Как взрослые, мы знаем, что это не так. Для того чтобы работа была выполнена хорошо, мы должны ее проверить, а часто и перепроверить. Редко встречаются дети или подростки, которые хотят это делать или хотя бы знают, как это делать хорошо. Корректура и редактирование любой письменной работы являются настолько важными навыками, что я посвятила им отдельную главу – 20-ю.

10. Проблемы с почерком

Некоторым детям физически трудно писать, им иногда действительно больно. Естественно, что они пытаются написать как можно меньше. В главе 19 я расскажу о том, как улучшить почерк и сделать процесс выполнения письменных домашних заданий физически более комфортным.

Моя дочка всегда писала грамотно, а старший сын – с ошибками. Раньше меня раздражало, что он даже не пытается писать лучше. Частично проблема заключалась в том, что, когда я занимался с сыном орфографией, младшая сестра отвечала вместо него, потому что знала, как пишется то или иное слово. Я видел, что ему это ужасно не нравилось. Мы с женой поняли, что сердиться на сына не имеет смысла, поэтому решили применить более позитивный подход. Мы учили его, рассматривая группы корневых слов, и постоянно использовали методику накопительного повторения, чтобы он не забывал правописания слов, изученных ранее. Сначала нам также часто приходилось применять ответное слушание. А когда мы проводили с ним особое время, если была моя очередь выбирать, что делать, то я выбирал игры со словами. Иногда сыну приходилось искать слова в словаре. За это я его постоянно описательно хвалил. Он любит состязаться, всегда хотел выиграть и теперь очень хорошо играет в такие игры и хорошо знает орфографию. И не только орфографию. Теперь он с удовольствием выполняет домашние задания и очень гордится собой, когда делает их хорошо. Никогда не думал, что доживу до такого дня.

На протяжении многих веков люди писали на английском языке как хотели. Долгое время не существовало никаких правил насчет того, как нужно писать слова. Даже Шекспир писал свою фамилию различными способами.

В какой-то момент были придуманы орфографические правила, и с тех пор знание орфографии считается признаком образованного человека. В настоящее время людей по-прежнему часто судят по их знанию орфографии. Человек, который знает орфографию, считается не только более образованным, но и умным. Мы с этим не согласны, но большинство людей продолжают так думать. Дети, которые считают, что они не очень хорошо знают орфографию, часто стыдятся этого, хотя пытаются не подавать виду. Это неприятное ощущение может наложить негативный отпечаток на весь их школьные опыт, потому что орфография является основой всей письменной работы, независимо от предмета. Знание орфографии способствует росту самоуважения ребенка. Возможно, нам хотелось бы, чтобы было иначе, но, к сожалению, это так.

Знание орфографии заметно снижается на экзаменах. И когда молодые люди вступают на путь взрослой жизни, выясняется, что даже одна орфографическая ошибка в резюме может привести к тому, что это резюме окажется в мусорной корзине. Ряд исследований показал, что офисные работники, которые плохо знают орфографию, не так часто получают повышение по службе, как те, кто знает ее хорошо.