Стивен Камарата - Воспитание без шаблонов - Научитесь слышать своего ребенка

Здесь есть возможность читать онлайн «Стивен Камарата - Воспитание без шаблонов - Научитесь слышать своего ребенка» — ознакомительный отрывок электронной книги совершенно бесплатно, а после прочтения отрывка купить полную версию. В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. Город: Москва, Год выпуска: 2016, ISBN: 2016, Издательство: Литагент Альпина, Жанр: foreign_home, upbringing_book, psy_childs, foreign_psychology, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.

Воспитание без шаблонов: Научитесь слышать своего ребенка: краткое содержание, описание и аннотация

Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Воспитание без шаблонов: Научитесь слышать своего ребенка»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.

Сегодня на родителей обрушивается огромный поток информации о том, как именно они должны воспитывать своего ребенка. Развивающие методики, игрушки, детские центры, книги, эксперты, приложения и устройства – все это преподносят нам как средства, необходимые для воспитания самых умных, здоровых и развитых детей. Родители хотят успеть всё, в итоге мы видим вечно недовольных собой взрослых и нервных, лишенных детства, детей. Стивен Камарата, профессор психиатрии и отец семерых детей, уже 25 лет проводит исследования в области детского развития. Он разработал свой подход «интуитивного воспитания», в основе которого лежит внимание к ребенку, удовольствие от общения с ним и естественная реакция на его действия. В этой книге он расскажет о том, как вырастить любознательных и талантливых детей, не поддаваясь влиянию общества, а доверяясь своей родительской интуиции и любви.

Воспитание без шаблонов: Научитесь слышать своего ребенка — читать онлайн ознакомительный отрывок

Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Воспитание без шаблонов: Научитесь слышать своего ребенка», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.

Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

147

Robert Kail, «Speed of Information Processing: Developmental Change and Links to Intelligence,» Journal of School Psychology 38, no. 1 (2000): 51–61.

148

Richard W. Woodcock, Kevin S. McGrew, and Nancy Mather, Woodcock-Johnson III Tests of Cognitive Abilities (New York: Riverside, 2001).

149

Robin Goulden, Paul Nation, and John Read, «How Large Can a Receptive Vocabulary Be?» Applied Linguistics 11, no. 4 (1990): 341–63.

150

Steven Pinker, The Language Instinct: How the Mind Creates Language (New York: Harper Perennial, 1995).

151

«U.S. and World Population Clock,» United States Census Bureau, www.census.gov/popclock. Доступно с 27 февраля 2014 года.

152

Douglas L. T. Rohde, and David C. Plaut, «Language Acquisition in the Absence of Explicit Negative Evidence: How Important Is Starting Small?» Cognition 72, no. 1 (1999): 67–109.

153

Jeanette Winter, The House That Jack Built (New York: Dial Books for Young Readers, 2000).

154

Mother Goose, «This is the House that Jack Built,» http://www3.amherst.edu/~rjyanco94/literature/mothergoose/rhymes/thisisthehousethatjackbuilt.html.

155

Nancy D. Baker and Keith E. Nelson, «Recasting and Related Conversational Tech niques for Triggering Syntactic Advances by Young Children,» First Language 5, no. 13 (1984): 3–21.

156

Luciano Fadiga, Laila Craighero, and Alessandro D'Ausilio, «Broca's Area in Language, Action, and Music,» Annals of the New York Academy of Sciences 1169, no. 1 (2009): 448–58.

157

Elizabeth A. Kensinger and Daniel L. Schacter, «Processing Emotional Pictures and Words: Effects of Valence and Arousal,» Cognitive, Affective, & Behavioral Neuroscience 6, no. 2 (2006): 110–26.

158

Robert A. Guth, «Raising Bill Gates,» Wall Street Journal, April 25, 2009, www.wsj.com/articles/SB124061372413054653.

159

Evan Carmichael, «Before Microsoft: The Upbringing of Bill Gates,» EvanCarmichael.com, www.evancarmichael.com/Famous-Entrepreneurs/556/Before-Microsoft-The-Upbringing-of-Bill-Gates.html.

160

Guth, «Raising Bill Gates.»

161

Там же.

162

Joan Freeman, Gifted Lives: What Happens When Gifted Children Grow Up (New York: Routledge, 2013).

163

Po Bronson and Ashley Merryman, NurtureShock: Why Everything We Think about Raising Our Children Is Wrong (Chatham, UK: Random House, 2009).

164

C. June Maker, «Giftedness, Diversity, and Problem-Solving: Multiple Intelligences and Diversity in Educational Settings,» Teaching Exceptional Children 27, no. 1 (1994): 4–19.

165

Heidi Stevens, «Enough Already! Praise Gets Heavy, Why Can't We Stop?» Southwest, January 2015, 60–69, цитата на с. 61.

166

Carol Dweck, Mindset: The New Psychology of Success (New York: Random House, 2006).

167

Bronson and Merryman, NurtureShock.

168

Там же.

169

Arthur Robert Jensen, The g Factor: The Science of Mental Ability (Westport, CT: Praeger, 1998).

170

M. Alex Meredith and Barry E. Stein, «Visual, Auditory, and Somatosensory Convergence on Cells in Superior Colliculus Results in Multisensory Integration,» Journal of Neurophysiology 56, no. 3 (1986): 640–62.

171

Tom Bartlett, «A New Twist in the Sad Saga of Little Albert,» The Chronicle of Higher Education, May 20, 2015, http://chronicle.com/blogs/percolator/a-new-twist-in-the-sad-saga-of-little-albert/28423.

172

Randy L. Page, «Emotional and Rational Product Appeals in Televised Food Advertisements for Children: Analysis of Commercials Shown on U. S. Broadcast Networks,» Journal of Child Health Care 11, no. 4 (2007): 323–40.

173

Arthur R. Jensen and William D. Rohwer Jr., «Verbal Mediation in Paired-Associate and Serial Learning,» Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, no. 5 (1963): 346–52.

174

James H. Geer, Gerald C. Davison, and Robert I. Gatchel, «Reduction of Stress in Humans through Nonveridical Perceived Control of Aversive Stimulation,» Journal of Personality and Social Psychology 16, no. 4 (1970): 731–38. Jens C. Pruessner, Dirk H. Hellhammer, and Clemens Kirschbaum, «Burnout, Perceived Stress, and Cortisol Responses to Awakening,» Psychosomatic Medicine 61, no. 2 (1999): 197–204.

175

Associated Press, «Adrian Peterson Dodges Jail for Beating Kid,» New York Post, November 4, 2014, http://nypost.com/2014/11/04/adrian-peterson-reaches-plea-deal-football-future-in-limbo/.

176

James M. Johnston, «Punishment of Human Behavior,» American Psychologist 27, no. 11 (1972): 1033.

177

C. H. Graham and R. M. Gagne, «The Acquisition, Extinction, and Spontaneous Recovery of a Conditioned Operant Response,» Journal of Experimental Psychology 26, no. 3 (1940): 251–80.

178

Digest of Education Statistics, National Center for Education Statistics, http://nces.ed.gov/programs/digest/d11/tables/dt11_069.asp.

179

Hazel M. Lambert, Teaching the Kindergarten Child (Harcourt, Brace, 1958).

180

Patricia De Cos, «Readiness for Kindergarten: What Does It Mean?» California Research Bureau, California State Library, December 1997, 4–5. CRB-97–014.

181

W. Steven Barnett and Donald J. Yarosz, «Who Goes to Preschool and Why Does It Matter?» Preschool Policy Matters, no. 15 (2007).

182

Ann Higgins Hains, Susan A. Fowler, Ilene S. Schwartz, Esther Kottwitz, and Sharon Rosenkoetter, «A Comparison of Preschool and Kindergarten Teacher Expectations for School Readiness,» Early Childhood Research Quarterly 4, no. 1 (1989): 75–88. Табл. 1 на с. 80–83.

183

Там же.

184

Там же.

185

Common Core State Standards Initiative, «Home,» Common Core State Standards Initiative, www.corestandards.org.

186

Common Core State Standards Initiative, «Kindergarten: Introduction,» Mathematics, Common Core State Standards Initiatives, www.corestandards.org/Math/Content/K/introduction.

187

Там же.

188

Jill Anderson, «Changing Readers, Changing Texts: Ed School Hosts Fifth Annual Jeanne Chall Lecture,» News and Events, Harvard Graduate School of Education, 12 февраля 2010 года, www.gse.harvard.edu/news/10/02/changing-readers-changing-texts-ed-school-hosts-fifth-annual-jeanne-chall-lecture.

189

Jon Guttman, «Was the USA Ever No. 1 in Education?» HistoryNet, October 4, 2012, http://www.historynet.com/was-the-usa-ever-no-1-in-education.htm.

190

Bruce Alberts, «Trivializing Science Education,» Science 335, no. 6066 (2012): 263.

191

«'Early Learning' Primer for Parents,» International Parenting Association, www.internationalparentingassociation.org/Early_Learning/accelerate.html.

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Похожие книги на «Воспитание без шаблонов: Научитесь слышать своего ребенка»

Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Воспитание без шаблонов: Научитесь слышать своего ребенка» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.


Отзывы о книге «Воспитание без шаблонов: Научитесь слышать своего ребенка»

Обсуждение, отзывы о книге «Воспитание без шаблонов: Научитесь слышать своего ребенка» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.

x