Марина Исаченко - Координаты пробуждения. Способности - жить или проснуться?

– Какой вывод напрашивается сам собой? – улыбнулась я в аудиторию.

– Каждый из нас имеет уникальную ценность для Мира.

– Каждый имеет свою собственную судьбу, где должен что-то выполнить.

– И, думаю, каждый должен стремиться к внутреннему идеалу и созидательной эстетике. – улыбнулась я. – Все отклонения – хаос.

Каждый из рожденных в этом мире имеет внешнюю причину для рождения и набор внутренних задач, значимых для человечества.

Наш Мир – мальчик. Сейчас ему примерно двенадцать лет на человеческие. Его психика порядком разбалансирована, он очень боится жить, и его сознание выражает ответную реакцию на какую-то причиненную боль. Это можно понять из общесоциальных реакций и приоритетных социальных фантазий, которые массово транслируются.

Все живое и происходящее с ними – это фантазии и страхи нашего Мира. Взаимодействие живого – это проявление направленности его мыслей и характера. Он не плохой и не хороший – наш мир живет совокупностью нас, так же как мы живем совокупностью наших мыслей, реакций и поступков.

Наш мир живет «совокупностью нас», так же как мы живем совокупностью наших мыслей, реакций и поступков.

Когда Мир был младше [картинка транслировалась о более ранних формах организации энергий Мира, неустойчивых формах организации живых существ и множестве других явлений, о которых не принято говорить или объяснений им в науке нет: неустойчивые формы цивилизаций, необычные формы организации жизни, на фоне которых динозавры – просто формат игрушек; может, поэтому динозавриков любят современные дети?], в его сознании были и разные формы фантазий – жизнеспособных и не очень, красивых и страшных. Так появлялись и исчезали животные, древние необычные расы и сказочные создания. Вместе с уплотнением тела мира уплотнялись и видоизменялись живые существа. Однажды некоторые мысли устоялись в мировоззрение – так человечество потеряло способность менять форму. Однако теперь трансформируется пространство вокруг нашего мира – он изучает себя, преобразует, пытается улучшить или причиняет себе боль. В общем, все, что делает с собой обычный подросток.

Главные созидающие мысли рождаются в форме людей. Вернее сказать, в человеческом облике. Самые первые мысли появились фактически с рождением. Это первые мысли – красивые и возвышенные, основанные на связи с Системой сопровождения жизни Мира. Потом почему-то такая связь была утрачена, и некоторое время наш мальчик-Мир живет в состоянии мыслительного хаоса.

Реальность застыла на мгновение, а потом освободилась и опять стала обычной: стулья, столы, студенты стали плотными, словно и не было текучих форм. Я глубоко вздохнула. Лампы во всей аудитории резко мигнули и заурчали, набираясь светом. С этой минуты все сказанное сопровождалось миганием электричества. Студенты то замирали при очередной вспышке, то опасливо поглядывали вверх – выдержат ли осветительные приборы. Никто не двинулся с места.

– Мы все – мысли нашего Мира. Некоторые – яркие и созидательные, другие – глупые или шальные. Есть такие, которые и показать стыдно.

Каждый из нас – отдельная мысль. Мы «начались» один раз в незапамятные времена. И «закончимся» мы один раз – когда Мир умрет. Во все остальное время мы перевоплощаемся, но остаемся собой. Поток мыслей не прекращается никогда, поэтому человечество вымереть неспособно без смерти Мира. Но гибель Мира прекратит человечество, даже если оно откроет другие миры.

Лампы опять подмигнули сидящим в аудитории, кое-где затрещали светильники. Аудитория на тридцать мест словно обрела собственное электромагнитное поле. Осветительные приборы бесились. Я попросила одного из студентов выйти и узнать, что происходит с электричеством.

Некоторое время мы молча подождали, пока мигание и треск прекратятся.

– Ничего, – вернулся улыбающийся парень, – нигде нет проблем с напряжением. Рассказывайте дальше…

– Любой ребенок кем-то рожден, потом его воспитывают, обучают. Всегда защищают, если это нормальный социум. Наш Мальчик-Мир тоже был кем-то рожден, и его сопровождают высшие светлые силы, которые отвечают за его безопасность, обучение и полезность среди подобных ему миров.

Наставники – это существа высшего порядка, материального и нематериального воплощения, которые отвечают за развитие Мира разными способами.