Джессика Лэйхи - Дар неудачи

Одна мама рассказала мне, какой шок она пережила на первом родительском собрании, когда ее дочь пошла в десятый класс. К ним обратился преподаватель, которому предстояло вести продвинутый курс английского языка, и сказал:

Курс очень сложный. Если ваши дети выбрали его по собственной воле, у них будет прекрасный год. Они будут работать изо всех сил и многому научатся. Но если они записались на этот курс по вашему настоянию, им придется очень нелегко.

Далее этот учитель пояснил: те ребята, которые сами выбрали себе предмет повышенной сложности, выдержат и конструктивную критику, и провалы, которые их неизбежно ждут, в то время как дети, которых в этот класс запихнули родители, не будут так вкладываться в процесс учебы. Тридцатилетний опыт преподавания этого сложного продвинутого курса ясно показал учителю, какое влияние личное решение и готовность вкладываться оказывают и на оценки, включая финальный экзамен, и на качество жизни ребенка. Мы же знаем, что дети получают большее удовольствие от книги, которую выбирают сами, чем от предписанной программы, и точно так же они намного больше увлекаются предметом, который сами для себя выбирают. Пусть сами решают, какой иностранный язык изучать, каким спортом заниматься, на каком инструменте играть. Если в этот момент они захотят попробовать что-то новое – прекрасно. И не удерживайте ребенка, если он вздумает отказаться от нелюбимого вида спорта или какого-то еще занятия, – пусть освободит время и силы (и свои, и ваши!) и займется поиском чего-то более важного, что, быть может, окажет формирующее влияние на его личность и пристрастия. Тот факт, что ребенок занимался с четвертого класса французским, пять лет потрачено, – вовсе не резон накладывать вето на стремление к переменам. И десять лет, проведенных за пианино, лишь поспособствуют успеху, если юный музыкант переключится на гитару, трубу, да хоть укулеле. Знания не пропадают зря, они укрепляют способность и к другим предметам, так что пусть на базе французского или пианино ваш ребенок, если хочет, строит нечто новое, если таков его выбор. Ключевое слово здесь – «выбор». И это должен быть собственный выбор ребенка, иначе он не обретет контроль над своей учебой и ростом и ему нечем будет гордиться.

Предвыпускной год нередко бывает испорчен пресловутым страхом: стремительно истекает срок подачи заявлений в университеты и подготовки к экзаменам. Одиннадцатиклассники – это мои самые тревожные, на грани паники, ученики. Давление включается с первого дня в одиннадцатом классе и дальше только нарастает. Учителя и консультанты все время напоминают ребятам, что оценки этого года «самые важные» и что с точки зрения шансов попасть в облюбованный университет это самый важный год их жизни . Чушь собачья, честное слово. Каждый год, каждая ступенька, по которой они карабкаются к одиннадцатому классу, не менее важны, и хотя одиннадцатый класс действительно важен, главное тут не последний шанс добавить в свое резюме еще и участие в дискуссионном клубе. Мне нравится, как президент Барнард-колледжа Дебора Спар оценивает стремление родителей впихнуть в заявку своих деточек-выпускников все мыслимые внеклассные занятия, продвинутые курсы и волонтерские проекты:

Скажу вам как глава колледжа… как человек, которому приходится каждый год просматривать примерно шесть тысяч тщательно составленных заявок: нам это неинтересно. Докажите мне, что ваша дочь великолепна в математике или что она действительно любит играть на виолончели. Сообщите мне, что ваш сын издает школьный литературный журнал и прочел все русские романы XIX века. Но дорогостоящие поездки в зарубежные трущобы? Пятьдесят два дополнительных занятия в неделю? В этом нет совершенно никакого смысла. Мы ищем детей со страстью к учебе, детей, проявивших уже некоторую степень автономии и мотивации. Мне нужны те, кто уже знает, чего хочет. Но откуда этому взяться, если ребенка с рождения и до выпускного водят за руку? [49] Debora L. Spar. Wonder Women: Sex, Power, and the Quest for Perfection. New York: Farrar, Straus & Giroux, 2013. P. 164.

Вы понимаете, к какому выводу подталкивает нас эта глава колледжа? Водить за руку – ни в коем случае, вместо этого надо с энтузиазмом встречать каждую возможность укрепить автономию и мотивацию. К счастью, предвыпускной год предоставляет сколько угодно таких возможностей. Да, тем, кто нацелился на университет, предстоит в этом классе проходить обязательные тесты. И да, одиннадцатый класс дается нелегко, особенно тем ученикам, кто решился (или чьи родители решили за него) раздвинуть границы пространственно-временного континуума и вместить десять предметов в девятичасовой школьный день. Тем не менее предвыпускной класс – еще и время большей академической свободы, возможности погрузиться в факультативы по искусству, литературе, науке, найти то, что тронет душу или воспламенит страсть к знаниям. Некоторые школы предоставляют ученикам возможность самостоятельных исследований, больше каникул, право покидать пределы школы в поисках собственного опыта.