Джессика Лэйхи - Дар неудачи

Чтобы справляться с подобными задачами, нужно чувство юмора. Один мой ученик еженедельно сам зовет меня проверять шкафчик и всегда уверен, что я сразу же его похвалю и отпущу играть в бейсбол. Не знаю, откуда у него берется такая уверенность, потому что уже два года подряд его шкафчик – реальная катастрофа, без преувеличения. Я указываю на те или иные бумаги и вопрошаю: «Что это? А вот то?» – или же вынимаю из шкафчика учебник естествознания, беру за переплет и трясу – и полетели во все стороны кое-как сложенные бумажонки. Такова наша еженедельная рутина. Парень знает , что я ухвачу его учебник за корешок и предоставлю силе всемирного тяготения выяснить, что лежит хорошо, а что готово к свободному падению, и все же каждую неделю является ко мне с надеждой, что уж на этот раз он справился с делом. Хотите верьте, хотите нет – еженедельные встречи с его потрепанными учебниками стали одним из излюбленных моментов моей недели. Мы находим скомканные листки, соображаем, что это вчерашнее задание, и вместе разрабатываем план, как избежать такого промаха на следующей неделе. Мальчик медленно учится, то и дело проваливается, затем снова пытается освоить инструкции. Сколько мы с ним хохотали! Я буду счастлива, когда он научится наконец держать свой шкафчик в порядке, но буду скучать по этому еженедельному общению.

Разумеется, требования в разных школах разные, и даже каждый учитель в чем-то их корректирует, но для детей и это важная часть опыта. Большинство учителей обозначают точно, хотят ли они, чтобы ученики обзавелись папкой для каждого предмета или же двумя огромными папками – по основным предметам и по «специальным», таким как музыка и рисование. После многократных проб и ошибок мои ученики убедились, что лучше всего иметь папку поменьше для каждого предмета. Заканчивается изучение темы – папка разбирается, нужные листочки убираются в файл к завершающему экзамену. Элисон Горман, преподаватель математики из Нью-Гемпшира, предлагает замечательный метод сортировки необходимых бумаг. Она держит в классе ящик, в котором перевозят пакеты молока, – это очень удобная коробка для хранения файлов, и все ее ученики складывают, каждый в свою ячейку, личные папки, в том числе основные контрольные, лабораторные работы и тесты, которые им понадобятся для подготовки к экзамену. Если учитель не создает такую систему в классе, помогите ребенку обустроить ящик для прозрачных папок дома и побуждайте его время от времени разбирать и выбрасывать лишнее, освобождая место для новых бумаг.

В каждой предметной папке используйте закладки, чтобы разделить «конспекты», «домашние задания», «раздаточный материал», «тесты» и отдельные листы. Одно из величайших изобретений человечества – бумага с укрепленной перфорацией. Если вы можете себе позволить потратиться не на обычную перфорированную бумагу и стикеры для укрепления, то купите одну-две упаковки бумаги с укрепленной перфорацией, и учителя будут вас на руках носить. Одна из самых печальных проблем, с которой мы сталкиваемся каждую среду при проверке шкафчика, – важные записи, которые не удается собрать в папку, потому что перфорация порвалась. Дети пытаются пробить поля бумаги перфоратором или укрепляют листочек клейкой лентой и в ней проделывают дырки. Но я подчеркиваю, настаиваю: при переходе в среднюю школу один из важнейших пунктов в списке – приобрести бумагу с укрепленной перфорацией.

Научиться организовывать свои материалы, да и жизнь в целом, можно одним только способом: попробовать ту или иную стратегию. Если она вам подходит – прекрасно, держитесь за нее. Но если стратегия окажется неудачной, если бумаги все равно теряются, сроки срываются и упускаются какие-то возможности, необходимо прочувствовать боль от такого провала. Боль – в виде разочарования, фрустрации, грусти и гнева – вот что побуждает к переменам и росту. Печально смотреть, как огорчаются мои ученики или мои дети, но есть и другая сторона медали: надежда совершенствоваться, еще один шаг вперед, к тому дню, когда они смогут вполне успешно справляться со своей жизнью. С такой точки зрения провал – это прогресс.

У большинства детей обучение исполнительным функциям занимает годы (как правило, девочки осваиваются быстрее мальчиков). Я знаю и взрослых, которые все никак не овладеют нужными навыками и только списки дел и установленные в смартфоне напоминалки спасают их от утраты работы – а то и рассудка.