Джессика Лэйхи - Дар неудачи

Воспитание – это обучение, а мы, учителя, ищем возможность для обучения практически во всем, что делаем. Улавливайте эти моменты и подводите ребенка к ответу. Открытия, сделанные в собственном темпе, лучше запомнятся и глубже усвоятся, нежели те ответы, которые вы из-за своего нетерпения поднесли отпрыску на блюдечке.

Ничего, что ты разбил стакан; я сейчас покажу, как убрать стекло, и в следующий раз ты будешь знать, что не надо столько посуды хватать сразу. Выбери эти комки из каши, и я покажу тебе, как сделать, чтобы в следующий раз их не было. Ведро опрокинулось, поскольку оно слишком низкое, чтобы выдержать вес ручки от швабры; просто вытри воду, а в следующий раз возьми другое ведро.

Сохранять терпение и чувство юмора в ситуации, когда стекло разбилось, а грязная вода разлилась по всей кухне, может быть непросто, но, если мы покажем детям, что ошибки – нормальная часть обучения, они будут более уверены в своих силах и с большей готовностью попробуют то, что в прошлый раз не получилось. Если мы учим их, что при каждом промахе мир валится в тартарары, мы только подпитываем их страх неудачи.

Я так рада, что ты не бросил это задание, хотя тебе было трудно. Что бы ты мог сказать брату, чтобы он понял тебя, а не кинул в тебя игрушкой?

Один из способов показать, что мы ценим ошибки как инструмент обучения, – это поддерживать и любить детей, когда они терпят неудачу, не менее, чем когда они успешны. Ищите урок в каждом падении. Помогите детям открыть новые способы справляться с неудачей и делать выводы из ошибок, чтобы в следующий раз оказаться на высоте. Проявляйте любовь и сострадание, когда дети попадают в беду, потому что именно тогда они больше всего нуждаются в нашей поддержке.

Я тоже злюсь, когда у меня что-то не получается с первого раза, но я продолжаю стараться, пока не добьюсь своего. Помнишь, как меня не взяли на ту работу, куда я хотела? Это меня очень расстроило, но я знаю, что найду что-нибудь другое, если постараюсь. Я представляю, как математика тебя бесит, но тебе ведь будет очень приятно, когда ты научишься решать эти задачки?

Покажите дочке, что вы понимаете: алгебра может быть очень трудной, а когда Кайла не захотела сесть с ней за обедом, это, конечно, было очень неприятно. И да, порою очень бесит, если учительница поставила несправедливую оценку за работу, сделанную с таким трудом. Нам всем необходимо чувствовать, что нас слышат и понимают, – именно так рождается связь между людьми. Покажите ребенку, что вы ему сочувствуете, и тогда ваши советы по решению проблемы будут выслушаны с б о льшим энтузиазмом.

Посмотри на свои пуговицы: с ними что-то не так – поправишь? Если ты в прошлом примере забыл два в уме, может, в этом такая же ошибка?

Эффективная обратная связь поощряет старания и помогает ребенку видеть свои ошибки. Дети больше ценят наблюдения, которые поддерживают их и воодушевляют решать проблемы самостоятельно, нежели точные указания, поскольку решение должно принадлежать им, а не вам.

Продираясь сквозь «серую зону» и учась отличать черное от белого, старайтесь помнить, что провести границу между контролем и поддержкой автономии не всегда легко. Иногда эта граница будет расплывчатой, и некоторые привычки контролирующих родителей, например поощрения и похвалу, легко принять за правильное воспитание.

Вы будете ошибаться. Все мы ошибаемся. Но раз мы любим наших детей и четко доносим до них, что наша любовь не зависит от их поведения, все будет нормально. Исследования показали, что самый плохой родительский контроль – это когда детей лишают тепла или ставят его в зависимость от их поведения. Такой стиль воспитания ранит детей в самое уязвимое место: разрушает базовое чувство безопасности и внушает страх быть брошенными. Даже едва заметное отдаление оказывает пагубное действие на чувство защищенности, поэтому тщательно следите за тем, как вы общаетесь с детьми, когда разочарованы их поведением. До тех пор пока вы не прибегаете к вышеупомянутому стилю, другие ошибки не имеют большого значения.