Алёна Попова - Мама 3.0 - хочу и буду! Осознанное воспитание через любовь и принятие

– полка с машинкамидля мальчиков или кукламидля девочек;

– зона чтения:разложите 2—3 книги, отдельно друг от друга, обложками вверх (они могут стоять или лежать, но обязательно каждая по отдельности, чтобы было видно, что это за книга).

Если ребенку до трех лет – пусть это будет до 10 предметов, если старше – немного больше.

Что сделать еще? Например, зону естествознания на подоконнике – поставить возле цветов красную или зеленую табличку, тем самым сообщая, что их можно/нельзя поливать или брызгать.

Рядом повесьте плакаты с растениями, деревьями, наборы зверюшек и т. п., чтобы ребенок воспринимал их как часть природы. И, соответственно, мама будет их называть, менять диких животных на домашних, одни растения на другие, рассказывая малышу о красивейшем и разнообразном мире, в котором мы живем.

А на кухне (где гораздо проще подмести или вымыть пол) можно организовать зону практической жизни. Тут имеет смысл предлагать ребенку работы по переливанию воды из стакана в стакан, пересыпанию крупы из коробки в коробку просто чайной, столовой ложкой, еще каким-то способом, давать мыть посуду, самому убирать за собой.

Здесь может стоять тазик с водой/мочалкой и каким-нибудь предметом, который «очень нужно» помыть. Только сразу же учите малыша после мытья убирать за собой – сливать «грязную» воду, протирать стол тряпочкой, наливать новую воду. Выделите отдельный столик или табуретку, которая всегда будет на одном и том же месте с его интересным обучающим материалом.

Если не можете придумать, что еще поставить, – понаблюдайте, к чему ребенок тянется и как копирует маму или папу, возможно, он сам вам подскажет своим поведением, что именно в данный момент ему необходимо больше всего.

Пока вы раскладывали игрушки, уверена, что порой возникали вопросы, ведь некоторый материал подходит в две или больше коробок. В таком случае вы как мама делаете свой выбори определяете место для игрушки. Важно потом просто ставить ее туда же, куда определили впервые (то есть самой не путаться). Если боитесь забыть – сфотографируйте, что куда было распределено.

Итак, в каждой зоне у вас может стоять примерно по 3—4 работы.

Остальные игрушки успешно пакуем в шкаф.

Можно раз в несколько дней менять одну из зон или раз в неделю-две менять все. По моему опыту, маленьким деткам можно реже, старшим – чаще. Опять-таки, наблюдайте – интересно/неинтересно, с чем больше работает, с чем меньше. Но! Не бросайтесь менять по первому требованию. Есть определенная категория «маленьких манипуляторов», которые могут просить делать это ежедневно, но это неправильно – малышу нужно время, чтобы освоиться в среде, пощупать, узнать, как играть с тем или иным материалом.

Маленькие детки воспринимают обновленные игрушки совсем новыми, так как успевают забыть, что у них они были. Старшие же хорошо все помнят, могут сами просить или напоминать, что пришло время обмена, принимают участие в замене: собирают все с полок, освобождают место и выбирают, что хотят поставить из коробки. Тут также можно приобщить их к уборке: раз сняли все с полок, берем тряпочку и протираем пыль :)

Преимущества таких «игрушечных раскладов» для мамы:

– проще обучать ребенка, чтобы клал игрушки на место (сразу устанавливайте правило, что новый материал с полки можно взять только тогда, когда вернул на место предыдущий);

– меньше убирать ребенку или маме – у вас нет завала/свалки игрушек, каждая имеет свое место.

Задание:

1. Расставьте игрушки согласно описанным выше принципам.

2. Определите для себя, полный ли у вас спектр материалов, появилось ли желание что-то добавить, а что-то убрать для равновесия.

В этом разделе я постаралась подробно рассказать о помощниках в поддержании независимости ребенка, обучении его одеваться самостоятельно; также мы разобрали игрушки и расставили часть из них в зоне досягаемости малыша. Все уже сделали? Не правда ли, красиво получилось?

В зависимости от жилищных условий располагаться игрушки могут в единственной комнате в квартире, в детской или гостиной. Это уже решать вам. У нас, например, все материалы стоят в гостиной. Это самая большая комната, где у детей есть возможность развернуться, а также принять гостей и подурачиться. Детская у нас маленькая, и там поместились только две кровати и спортивный уголок.