Захирджан Кучкаров - Элементы. Идеи. Мысли. Выводы 1989–2016

Люди мотивированы к осуществлению функций наилучшим доступным им образом в рамках процессов и механизмов, которые определены и закреплены.

Институты и Органы обеспечены всеми необходимыми методами, средствами, методиками, нормативами, оборудованием, средствами коммуникаций, информацией и финансами.

Сферы деятельности Институтов и Органов концептуально определены как:

• точное разбиение;

• как отношение толерантности;

• определены понятия – «амфибии». Полномочия концептуально определены как:

• объект полномочий;

• предмет полномочий (сфера ведения);

• действия, разрешенные для реализации полномочий.

Функции непротиворечиво и без потери смысла декомпозированы на более дробные и доступные для реализации части.

Компетенции концептуально определены как лицо, образование, опыт.

Ответственность концептуально определена как санкция, сбалансированная с приданными полномочиями и ценой неверных решений в сфере ведения.

Мотивация определена как тестируемое психофизиологическое и ценностное «устройство» индивида.

Интенсивность функций определена как качественная и количественная характеристика в адекватных показателях.

Мощности методов и средств выполнения государственных функций определены как баланс численности, компетентности и технической и методической оснащенности персонала.

Определено Процессирование госаппарата как целеполагание – Стратегическое планирование и управление.

Определены и юридически закреплены механизмы и процедуры, научно-обоснованные методики совершенствования и развития государства, его Институтов и Органов: Стратегическое интервьюирование, Стратегическая диагностика, Стратегическая реконструкция складывающихся проблем, Стратегический реинжиниринг аппарата, Стратегические изменения норм правового поля.

Увидел надпись «Свежие срезы» – реклама цветочного магазина. То есть только что умерщвленные цветы. Перерезав им горло, их ставят в воду, чтобы продлилась их агония, и …эстетическое наслаждение какой-то милой женщины. Когда трупы мертвых растений подсохнут, их выбросят. Чтобы заменить на свежезарезанные.

«Объективное мнение». Мнение – это атрибут субъекта. И оно может быть только субъективным.

«Новое мышление». Мышление может только быть мышлением или отсутствовать. Оно не может быть «неправильным», «свежим», «новым».

«Устойчивое развитие». Развитие может быть только неустойчивым, сопряженным с рисками, неудачами, пробами, ошибками, отступлениями.

«Гармоничное развитие». Стереотип происходит от того, что развитие личности есть миллионы раз повторенный пройденный путь, это лишь шлифовка найденного и добавление вариантов отличия. Если одни стороны процесса развития есть детерминированная генная программа, а другие делаются опытным педагогом, тренером – тогда он может быть сбалансированным.

Разнообразие и возможность выбора из разнообразия является достижением цивилизации и считается благом.

Но можно ли его наращивать беспредельно? Каковы ограничения разнообразия по выходу и входу?

Производство разнообразия вариантов/сортов/цветовых оттенков, привкусов и т. д. требует более сложного учета.

Потребление разнообразия требует времени для выбора, опыта выбора, запоминания, в конце концов – специального образования.

Потребление разнообразия требует мобилизации возможностей организма, адаптации и даже эволюции. Каковы пределы роста разнообразия?

Может желудок и вообще пищеварение приспосабливаться к все большему разнообразию кухонь и блюд. Сколько новых вкусов может отличать язык и небо, и сколько запоминать и узнавать?

Все большее разнообразие вкусов приводит к «сырной тарелке».

Разнообразие жанров и форм требует специализации аудитории, следовательно, к ее дроблению, обособлению друг от друга, уменьшению массовости, декумиризации.

Объяснение – важнейшая функция науки. Наука использует обширную совокупность объясняющих процедур. Существуют разнообразные объясняющие основания: закон, причина, структура, функция, генезис и др. Они часто используются комплексно, так что различные виды объяснений дополняют и уточняют друг друга. Многообразие научных объяснений несводимо к однозначной логической структуре: в научной практике применяются и дедуктивные, и недедуктивные, и смешанные способы объяснения. При этом в науке изменяются с течением времени стандарты понимания и объяснения, представления о глубине объяснений. Важную роль играют в объяснении прагматические факторы, контекстно определяющие, что в данном случае должно считаться объяснением, информацию какого вида мы хотим получить. Объяснительный потенциал теории может использоваться и для выдвижения более сильных утверждений – предсказаний.