Сергей Пятенко - Деловое образование в России

Пройдет совсем немного времени, и поколение самоучек станет легендой. И вместе с ним уйдет тайна: как это они без опыта, знаний, стандартов и регламентов создавали из ничего бизнес-образование международного уровня. Одни страстно хотели создать новую сферу – деловое образование, а другие – слушатели – сильно тянулись к бизнес-знаниям.

Уже сейчас бывает заметно, что при встрече им не нужно демонстрировать особое оживление. Иногда можно просто сказать: «А помнишь?..» – и углубиться в сладкую тяжесть воспоминаний, где смешаны на коленке разрабатываемые программы и сумасшедшие задачи, вязкая усталость и мечты, недоверчивость и последующее постепенное признание мирового образовательного сообщества, непонятливые и нестандартные, а потом благодарные слушатели, и прочие трудовые достижения, и много еще всякого.

В образовании уже множатся иные по типу сотрудники: более образованные, лучше знающие технологии профессии, но всё-таки применяющие сообразительность и смекалку там, где правила и стандарты не дают очевидного ответа. Они способны относиться ко всему с доброй иронией и с пониманием того, что, если делать всё со звериной серьезностью, озвереешь сам, да и другие заодно с тобой.

Вместе со многими россиянами «образователи» начинают понимать: будущее образования, как и всей страны, определяем мы вместе и каждый самостоятельно. И многие осознают: каждый из нас будет нести личную ответственность перед потомками за то, что им оставил: какую страну, какое общество и какую систему образования.

Перед новым поколением стоит задача войти в высшую лигу мирового бизнес-образования. Задача колоссальная: на основе лучшего западного и восточного опыта найти свой уникальный сплав образования, соответствующий нашему культурно-генетическому коду и традициям. Но если упорно работать и верить, что невозможное возможно, то цель будет достигнута. Всем нужно решать проблемы своего уровня «здесь и сейчас» и чувствовать себя гражданином России, от которого многое зависит.

И если ты знаешь, что мир многолик и стопроцентная добродетель достижима лишь в легендах, если ты твердо уверен, что день сегодняшний есть следствие дня вчерашнего и причина дня грядущего создана сегодня, – тебе всегда будет слышен из дальнего времени безызвестный вскрик: «А ведь могём, ребята! Ей-богу, могём!» [120]

Образование и информационные войны.В наше время информация – более мощное оружие, нежели вооруженные силы. От современного общества требуется гораздо больше, чем просто знания. Необходимо не только понимать, где мы были и где мы сейчас, – нужно видение того, куда мы идем, что и кто этому препятствует, коллективная мудрость и воля действовать в соответствии с вероятным развитием событий, как будто они уже стали свершившимся фактом. Способность предвидеть изменения и быстро реагировать на них очень важна для развития страны, тем более в условиях объявленной нам информационно-санкционной войны.

Как говорил О. Бисмарк, сыгравший в XIX веке при императоре Вильгельме I ключевую роль в формировании единой Германии, войны выигрывают школьный учитель и приходской священник. Сегодня можно утверждать: совокупный Учитель, способный выиграть войну, – это система образования, особенно в России, где регулярно воспроизводятся новые поколения талантливых учеников. В то же время и образовательному сообществу следует терпеливо разъяснять народу, что множество проблем связаны не с внешними врагами и решать их нужно прежде всего внутри страны.

Тем не менее поверим классику: «Впереди пятьдесят лет необъявленных войн». Выиграет тот, кто сумеет проявить больше стойкости и решимости. Рано или поздно наступит момент, о котором тоже писал Э. Хемингуэй: «Мы все выдохлись. Вся штука в том, чтоб не признавать этого. Та страна, которая последней признает, что она выдохлась, выиграет войну». Исторически стойкость нам присуща, а вот развитием современного образования заниматься надо значительно активнее. В свою очередь, образование должно серьезнее относиться к воспитанию уважения к своей культуре, народу и национальным интересам.

Государство, система государств (США, ЕС, НАТО и т. д.) используют не только силу или угрозу применить силу, даже не только подкуп «полезных элит». Действует сочетание мягкой силы – мирового прогрессора – и стоящей за ней грубой силы – мирового жандарма. Есть еще «цивилизационное притяжение», популярность определенных образцов в праве, бизнесе, культуре. Западное образование решительно продвигает эти ценности.