«Рассудок знает только то, что успел узнать...— сказано в «Записках из подполья»,— а натура человеческая действует вся целиком, всем, что в ней есть, сознательно и бессознательно».
Ап. Григорьев сразу почувствовал необыкновенное мастерство Достоевского изображать поведение раздвоенной (то есть отчужденной) личности во всех ее тончайших поворотах. Умирая, он советовал своему другу: «Ты в этом роде и пиши».
И Достоевский всю жизнь писал в этом роде.
Герой повести «Вечный муж» Вельчанинов решает вопрос: хотел ли Павел Павлович его убить обдуманно или пытался зарезать, так сказать, нечаянно? Вопрос этот он решил тем, «что Павел Павлович хотел его убить, но что мысль об убийстве ни разу не вспадала будущему убийце на ум». Короче: «Павел Павлцвич хотел убить, но не знал, что хочет убить. Это бессмысленно, но это так».
Здесь, на мой взгляд, ключ к проблеме Раскольникова. Раздвоение бывшего студента на две ипостаси, на Раскольников-личность и Раскольников-среда, изображено удивительно. Сперва мысль убить старуху процентщицу представляется ему пустым вздором. Но вот на его пути оказалась дощечка, годная для фальшивого «заклада». Он поднял и припрятал ее. Все с большим беспокойством он ловит себя на том, что нелепое наваждение живет в глубинах его души. Чем отвратительнее оно представлялось, тем более определенные черты принимало. Раскольников возмущается, отгоняет дьявольский соблазн, а между тем как бы сама собой придумалась петля для топора. Он повторяет словно заклинание: «Вздор, нелепость!» — а как-то совсем между прочим припас иголку с ниткой, чтобы пришить петлю к подкладке пальто возле подмышки...
Затаившись в своей каморке, Раскольников быстро понял, что обществу глубоко на него наплевать. Никто его не навещал. Никому он не был нужен. Если его окликали на улице, он был обязан вниманием не своей личности, а драной циммермановской шляпе.
Нет ничего страшней потери чувства причастности к процессу всеобщей жизни, потери того ощущения, что «все как океан, все течет и соприкасается, в одном месте тронешь, в другом конце мира отдается». Ощущать себя ненужным, полным нулем в движении бытия невыносимо, особенно когда тебе двадцать три года и когда ужасно высоко себя ценишь, «и кажется, не без некоторого права на то».
«Это тоскливое, судорожное проявление личности, инстинктивная тоска по самом себе, желание заявить себя, свою приниженную личность, вдруг проявляющееся и доходящее до злобы, до бешенства, до омрачения рассудка, до припадка, до судорог,— писал Достоевский в «Записках из мертвого дома».— Так, может быть, заживо схороненный в гробу и проснувшийся в нем, колотит в свою крышку и силится сбросить ее, хотя, разумеется, рассудок мог бы убедить его, что все его усилия останутся тщетными. Но в том-то и дело, что тут уж не до рассудку: тут судороги».
Эта потребность — вовсе не желание встать над толпой, не желание властвовать или командовать. «Потребность заявить себя, отличиться, выйти из ряду вон есть закон природы для всякой личности; это право ее, ее сущность, закон ее существования»,— объяснял Достоевский и продолжал как бы прямо про Раскольникова, что потребность заявить себя «в грубом, неустроенном состоянии общества проявляется со стороны этой личности весьма грубо и даже дико».
Подпольный парадоксалист пакостничал мелко. Раскольников — натура из разряда байронических — заявил себя иначе: убил старуху процентщицу.
Ожесточившись против ненормальностей среды, Раскольников вершил свой бунт по рецептам этой самой ненавистной ему среды, по правилам, по ее подсказке и своим бунтом не отменял, а утверждал и усугублял эти ненормальности.
Растолковывать причины преступления Раскольникова, оперируя лишь одной «логистикой», нельзя.
Преступление Раскольникова может быть объяснено лишь совокупным состоянием среды, «Грубым, неустроенным состоянием общества», в котором он существовал как личность и как часть этого самого грубого, неустроенного общества.
Роман «Преступление и наказание» опубликован в 1866 году. А за девять лет до того — в 1857 году — появилась статья Добролюбова «О значении авторитета в воспитании», в сущности, на ту же самую тему.
Добролюбов требовал, «чтобы воспитатели выказывали более уважения к человеческой природе и старались о развитии, а не о подавлении в н у т р е н н е г о ч е л о в е к а в своих воспитанниках».
Читать дальше