Наталья Макарова - Трансформация дидактики высшей школы - учебное пособие

Молибог А. Г. Вопросы научной организации педагогического труда в высшей школе. М.: Высш. шк., 1971. С. 158.

Архангельский С. И. О создании и применении технических средств обучения. Киев: МВиССО УССР, 1966.

Тихонов И. И. Программирование и технические средства обучения в учебном процессе. М.: Советское радио, 1970. 200 с.

Архангельский С. И. Некоторые дополнения дидактики высшей школы. С. 33.

Перминова Л. М. От классических к постнеклассическим представлениям в дидактике и обучении. С. 11.

Стариченко Б. Е. Настало ли время новой дидактики? // Образование и наука. 2008. №4 (52). С. 117—126; Уман А. И. Теория обучения: от традиционной к антропологической дидактике // Педагогика. 2010. №1. С. 22—30; Перминова Л. М. От классических к постнеклассическим представлениям в дидактике и обучении. С. 7—14.

Степан В. С. Теоретическое знание. М.: Прогресс-Традиция, 2003. 744 с.

Постнеклассика: философия, наука, культура. С. 283.

Основы дидактики / под ред. Б. П. Есипова. М.: Просвещение, 1967. С. 10.

Буданов В. Г. Методология синергетики в постнеклассической науке и образовании. М.: Изд-во ЛКИ, 2008. С. 49.

Трансформация // Яндекс. Словари. URL: http://slovari.yandex.ru/dict/ushakov/article/ushakov/19/us477509.htm (дата обращения: 15.01.2010).

См. подробнее: Макарова Н. С. Трансформация как понятие, адекватно отражающее сущность перемен в дидактике высшей школы // Письма в Эмиссия. Оффлайн (The Emissia.Offline Letters): электронный научный журнал. 2010. Май. URL: http://www.emissia.org/offline/2010/1408.htm (дата обращения: 20.05.2010).

Постнеклассика: философия, наука, культура. С. 269.

Вершинина Н. А. Структура педагогики: методология исследования: моногр. СПб.: ООО «Изд-во „Лема“», 2008. С. 149.

Данилов А. Н. Переходное общество: Проблемы системной трансформации. Минск: 000 «Харвест», 1998. С. 9.

Данилов А. Н. Указ. соч. С. 10.

Иноземцев В. Современное постиндустриальное общество: природа, противоречия, перспективы. М.: ЛОГОС, 2000. С. 37.

Видт И. Е. Образование как феномен культуры. Тюмень: Печатник, 2006. С. 8.

См. подробнее: Педагогическое прогнозирование: науч. – метод. пособие / Л. Е. Никитина, И. А. Липский и др.; под общ. ред. Л. Е. Никитиной. М.: НОУ ВПО «Московский психолого-социальный институт», 2009. 288 с.

Запесоцкий А. С. Образование в условиях формирования культуры нового типа. М.: Наука, 2002. С. 10.

Степин В. С. Теоретическое знание. М.: Прогресс-Традиция, 2003. 744 с.

Вербицкий А. А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. М.: Высш. шк., 1991. 152 с.

Постнеклассика: философия, наука, культура. С. 265.

Уваров А. Ю. Педагогический дизайн // Вопросы интернет-образования. 2008. № 10. URL: http://vio.fio.ru/vio_10/cd_site/Articles/art_l_19.htm(дата обращения: 11.07.2010).

Сценарии будущего развития сферы школьного образования в странах ОЭСР. URL: http://www.oecdcentre.hse.ru/newpub/education/ed_10.html(дата обращения: 11.07.2010).

Феллер В. Сценарное и историологическое моделирование / Мир 2030 и Россия 2010. URL: http://www.topos.ru/veer/32/feller.html(дата обращения: 11.07.2010).

Иванова Е. О., Осмоловская И. М. Дидактика в информационном обществе // Педагогика. 2009. № 10. С. 9.

Перминова Л. М. От классических к постнеклассическим представлениям в дидактике и обучении. С. 9.

Голуб Г. Б., Коган Е. Я., Прудникова В. А. Парадигма актуального образования // Вопросы образования. 2007. № 2. С. 24.

Уман А. И. Теория обучения: от традиционной к антропологической дидактике // Педагогика. 2010. № 1. С. 27.

Коган Е. Я., Посталюк Н. Ю. Новая организация образовательных ресурсов высшей школы: ответ на вызовы современной экономики // Высшее образование сегодня. 2008. № 6. С. 8—12.

Уман А. И. Указ. соч. С. 28.

Иванова Е. О., Осмоловская И. М. Дидактика в информационном обществе. С. 10.

Смирнов С. Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности.

Перминова Л. М. Самоидентификация учителя: опыт дидактической рефлексии: моногр. СПб.: Изд-во С. – Петерб. академии постдипломного пед. обр-я, 2004. С. 120—123.