Анастасия Дуброва - Дорожка «Разноцветные камушки». Использование массажного мата в работе логопеда

Исходное положение : стоя лицом к длинной стороне дорожки.

Способ передвижения : шагать вдоль дорожки.

Речевое сопровождение : нет.

Пояснения : шагать под метроном, согласовывая ритм шагов со звучанием метронома. Варианты для усложнения: 1) на удары метронома – шагать, на звонок – не делая шага, хлопнуть в ладоши, 2) шагать, одновременно хлопая в ладоши на звонки, 3) делать шаги вперед, на звонок – шаг ногой назад, 4) хлопать и шагать одновременно, 4) шагать под метроном по дорожке, поочередно хлопая себя правой рукой по левому плечу, левой рукой – по правому плечу / боку.

Упражнение «Ровненькая спинка»:

Задачи : укреплять мышцы спины; формировать правильную осанку; предупреждать нарушения осанки.

Исходное положение : ребенок ложится на «дорожку», на спину. Педагог помогает ему принять максимально ровную позу. Руки прижаты к бокам.

Способ передвижения : без движения.

Речевое сопровождение : отсутствует, либо педагог предлагает ребенку самостоятельно подобрать сравнения – на что ровное, прямое он сейчас похож.

Пояснения : педагог проводит руками вдоль тела ребенка сверху вниз, затем слегка нажимает своей ладонью на грудь, живот и ноги ребенка, приговаривая: «ровный как стрела, ровный как прямая дорожка, ровный как линеечка» и т.п.

Упражнение «Шагай и ножки поднимай»:

Задачи : учить перешагиванию; учить контролировать свою осанку и движения; коррекция диспраксии; учить контролировать темп своего движения; закреплять глаголы или наречия, соответствующие движению; воспитывать самоконтроль; развивать силу воли.

Исходное положение : стоя лицом к короткой стороне дорожки (для движения вдоль). На дорожке разложены кубики, мячики или палочки на равном расстоянии друг от друга.

Способ передвижения : шагать, переступая препятствия. Держать спину прямо, руки на поясе.

Речевое сопровождение : нет, либо ребенок говорит: «шагаю, переступаю», «низко, высоко» и т.п.

Пояснения : дойдя до конца дорожки, ребенок разворачивается и идет обратно.

Упражнение «От меня убеги, но с дорожки не сходи»:

Задачи : развивать ловкость; обучать умению уворачиваться, соотносить свои движения с движениями партнера по игре; укреплять свод стопы и предупреждать плоскостопие; развивать внимание; воспитывать умение следовать правилам игры; развивать быстроту и точность реакции.

Исходное положение : стоя на дорожке, в произвольном месте.

Способ передвижения : бег с поворотами.

Речевое сопровождение : нет, либо ребенок говорит «не поймаешь!».

Пояснения : педагог передвигается за пределами дорожки, делая вид, что хочет схватить ребенка.

Упражнение «Добрая кошка и злая немножко»:

Задачи : укреплять мышцы спины; формировать правильную осанку; предупреждать нарушения осанки; отрабатывать или автоматизировать изолированный звук «Ш».

Исходное положение : стоя на четвереньках, либо полностью на дорожке (вдоль) либо становясь на дорожку только руками, так, чтобы дорожка заканчивалась на уровне живота.

Способ передвижения : выгибать спину вверх и прогибать ее вниз.

Речевое сопровождение : выгибая спину вверх сердито шипеть: «ш-ш-ш», прогибая вниз – ласково мяукать «мяу, мяу!».

Пояснения : Прогибая спину вниз, стараться коснуться дорожки животом.

Упражнение «Сильный слон»:

Задачи : формировать правильную осанку; формировать ощущение правильно поставленной спины, правильной осанки; укреплять мышцы шеи; развивать чувство равновесия; усиливать ощущения от собственных движений, учить контролировать свои движения; учить распределять внимание между физическими ощущениями и собственной речью.

Исходное положение : стоя, лицом к короткой стороне дорожки (для движения вдоль), на голове у ребенка мешочек с солью или песком.

Способ передвижения : медленно шагать вдоль дорожки, до конца, стараясь не уронить груз.

Речевое сопровождение : читает педагог, либо ребенок заучивает стихотворение наизусть заранее и проговаривает его сам.

Алферова А. «Слон Давид умён, хорош»,

Антонова Н. «Слон и дождь»,

Ганиев А. «Слон по воздуху ушами»,

Горева Е. «Слон»,

Гулиа Д. «Слон»,

Журавель В. «Слон свой хобот протянул»,

Зубарева Н. «Слон трубит на всю округу»,

Керстен Т. «В Африке живут слоны»,