Е. Трифонова - Развивающие занятия с детьми 3—4 лет. Осень. I квартал

Здесь есть возможность читать онлайн «Е. Трифонова - Развивающие занятия с детьми 3—4 лет. Осень. I квартал» — ознакомительный отрывок электронной книги совершенно бесплатно, а после прочтения отрывка купить полную версию. В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. Город: Москва, Год выпуска: 2022, ISBN: 2022, Жанр: pedagogy_book, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.

Развивающие занятия с детьми 3—4 лет. Осень. I квартал: краткое содержание, описание и аннотация

Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Развивающие занятия с детьми 3—4 лет. Осень. I квартал»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.

Данное методическое пособие представляет собой современную развивающую педагогическую систему построенную на деятельностном подходе и принципе интеграции содержания образования детей 3—4 лет в условиях дошкольной образовательной организации.
Каждая неделя учебного года в данной системе посвящается определенной теме, которая осваивается и проживается детьми в разных видах детской деятельности. В книге вы найдете сценарии непосредственно образовательной деятельности, а также содержание работы в режиме дня по всем образовательным областям.
Комплект состоит из трех книг, каждая из которых представляет систему работы на каждый квартал учебного года. Данное пособие содержит материалы на I квартал (сентябрь, октябрь и ноябрь).
Книга адресована педагогам, работающим с детьми 3—4 лет в дошкольных организациях, центрах развития, образовательных комплексах и др.
В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.

Развивающие занятия с детьми 3—4 лет. Осень. I квартал — читать онлайн ознакомительный отрывок

Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Развивающие занятия с детьми 3—4 лет. Осень. I квартал», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.

Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Затем показывает 2–3 пластилиновых мячика, подготовленных заранее, и просит детей определить, как они украшены. Дети замечают на мячиках полоски и пятнышки. Педагог показывает и поясняет приемы декорирования: слепить жгутик, положить на мячик и прижать – получится полоска; отщипнуть маленький кусочек пластилина и прижать к шарику – получится пятнышко.

Педагог предлагает детям выбрать по желанию цвет пластилина и слепить красивые мячики, украсив их полосками или пятнышками.

Дети лепят. Воспитатель помогает словесными пояснениями, жестами, приемом «рука в руке», советами (к примеру, если полоска короткая, ее нужно сильнее раскатать или добавить кусочек; если длинная, ее нужно укоротить – отщипнуть или оторвать лишнее, отрезать стекой), вопросами (Как ты украсишь свой мячик? Какую игрушку ты хочешь порадовать своим мячиком?).

Музыка № 1.1

Задачи:

– приобщать к слушанию музыки;

– вовлекать в движения, связанные с музыкой.

Место проведения: в группе.

Содержание

Слушание музыки: В.А. Моцарт «Аллегро», «Анданте»; М.И. Глинка «Чувство» (фрагмент); П.И. Чайковский «Сладкая греза» (фрагмент) (любое из них по выбору музыкального руководителя, время звучания 2–3 мин); рус. нар. песни «Солнышко» или «Дождик» (в обр. Т Попатенко).

Музыкальное движение: свободная пляска малышей под пение взрослого (рус. нар. мелодия по выбору музыкального руководителя).

Художественная литература «Рассказ Я. Тайца “Кубик на кубик”»

Задачи:

– развивать интерес к чтению художественных произведений;

– формировать умение обсуждать содержание художественных произведений с привлечением собственного опыта.

Материалы: куклы (девочка Маша и мальчик Миша), набор кубиков.

Содержание

Внимание детей привлекается к игровой обстановке, созданной педагогом по сюжету рассказа Якова Тайца «Кубик на кубик». Педагог предлагает детям послушать историю, которая однажды приключилась с Машей и Мишей. Читает рассказ Я. Тайца «Кубик на кубик», начиная со слов: «Маша ставит кубик на кубик, кубик на кубик, кубик на кубик. Построила высокую башню. Прибежал Миша…».

Чтение сопровождается разыгрыванием ситуации на игрушках. После чтения педагог вовлекает детей в обсуждение примерно по следующим вопросам: «Что делала Маша? Что у нее попросил Миша? Разрешила ли Маша взять один кубик? Что произошло с башней? Почему башня развалилась? Как вы думаете, огорчилась ли Маша?»

После рассуждений детей педагог обобщает: «Если бы Миша взял не нижний, а верхний кубик – башня, которую построила девочка, не упала бы. Жаль, что Миша об этом не догадался. Если детям хочется поиграть друг с другом или с общей игрушкой, надо не отбирать ее, а договориться и играть вместе или по очереди».

Педагог утешает куклу Машу, просит ее не огорчаться, что башня развалилась, говорит, что дети научатся строить башни из кубиков и обязательно ей помогут.

Аппликация «Мячики катятся по дорожке»

Задачи:

– вызывать интерес к созданию коллективной композиции;

– учить устанавливать связь между реальным предметом (мяч) и абстрактной формой (круг);

– показать возможность создания образа мяча из двух полукругов разного цвета;

– помочь установить связь между кругом и двумя полукругами;

– создавать условия для тактильного и зрительного обследования формы круга;

– развивать интерес к сотворчеству с воспитателем и другими детьми.

Материалы: кусок обоев зеленого или желтого цвета (или 2–3 листа формата А3, склеенные в одно полотно); готовые формы разного размера и цвета – круги и полукруги; клей и клеевые кисточки, бумажные и матерчатые салфетки, мяч и картонный круг для сравнения объемной и плоской формы, варианты силуэтных мячей – одноцветных и двуцветных, флейцевая кисть и краска оранжевого или темно-желтого цвета для изображения дорожки.

Содержание

Воспитатель берет мяч и прокатывает его по столу: «Вот как быстро и весело катится мячик».

Затем показывает детям основу для коллективной композиции, быстро изображает на ней широкую дорожку с помощью флейцевой кисти. Эту работу можно выполнить и заранее, но в присутствии детей, чтобы они накапливали художественный опыт, наблюдая за действиями педагога. Поясняет, что это дорожка, по которой сейчас покатятся-поскачут красивые мячи. Берет цветной круг и показывает, как он катится по нарисованной дорожке. Снова показывает реальный мяч, поясняет: «Это настоящий мяч, мы может взять его в руки, он объемный, мы держим его вот так» (жест обхвата объемного тела). Показывает цветной круг и говорит: «А этот мяч нарисованный, мы можем спрятать его в ладошках, вот так».

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Похожие книги на «Развивающие занятия с детьми 3—4 лет. Осень. I квартал»

Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Развивающие занятия с детьми 3—4 лет. Осень. I квартал» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.


Отзывы о книге «Развивающие занятия с детьми 3—4 лет. Осень. I квартал»

Обсуждение, отзывы о книге «Развивающие занятия с детьми 3—4 лет. Осень. I квартал» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.

x