Елена Алябьева - Поиграем в профессии. Книга 2. Занятия, игры, беседы с детьми 5-7 лет

1. «Работаем с брандспойтом»

2. «Огонь со спины»

3. «Огонь подступает с разных сторон»

4. «Раскаленный металл»

5. «Обыскиваем дом»

6. «Растаскиваем завалы»

7. «Спасаемся от взрыва»

Пальчиковая гимнастика (см. таблицу раздела «Военные на учении» (заменить слово «военные» на «пожарные»)).

Речевка

Задачи:

– активизировать знания о работе пожарных; развивать силу, ловкость, быстроту движений, пространственную ориентировку;

– формировать чувство товарищества, взаимопомощи.

Задания

Соревнования «Кто быстрее оденется на выезд», «Чья команда быстрее развернет и свернет “пожарный рукав”», «Чья команда соберет в ведерко больше воды, не пролив ее из ложки», на самого ловкого пожарного при влезании на «пожарную лестницу», «Чья команда быстрее «затушит огонь» песком», «Чья команда быстрее разберет завал».

Почему работа пожарных считается героической. Техника на службе у пожарных. История пожарной службы в России. Правила противопожарной безопасности.

Захарова Т. А. Формирование у дошкольников знаний по пожарной безопасности // Управление ДОУ. 2009. № 2.

Павлова Г. Я. и др. Безопасность. Знакомим дошкольников с источниками опасности. М., 2014.

Харченко Т. Е. Спортивные праздники в детском саду. М., 2014.

Шорыгина Т. А. Беседы о правилах пожарной безопасности. М., 2014.

Задачи:

– знакомить с наиболее часто встречающимися несчастными случаями, в которые попадают дети, правилами их предупреждения, особенностями поведения в разных ситуациях, обращения за помощью;

– развивать мышление, умение вести диалог;

– формировать культуру общения, ответственность за свои поступки.

Задачи:

– рассказать детям о том, какую помощь оказывают больному в аптеке, поликлинике, больнице, машине «скорой помощи»;

– объяснить, что делают врачи, медсестра, санитарка;

– воспитывать уважение к работе медиков, благодарность за их труд.

Задачи:

– закреплять знания о функциях выездных бригад «скорой помощи», видах санитарной техники;

– учить быстро ориентироваться в предложенных ситуациях; развивать связную речь, воображение;

– формировать познавательный интерес к профессии. Оборудование: картинки с изображением санитарной техники (машина «скорой помощи», «Реанимобиль», авиатехника, «плавучий госпиталь» (лодка, катер или теплоход, упряжка оленей, вездеход), ящика-укладки, медицинского инструментария, медицинской техники, носилок, шин, спецодежды (можно использовать игровые наборы «Больница»).

Игровая задача: как можно скорее выехать на вызов с набором необходимых лекарств и инструментов.

Воспитатель – старший врач смены. Дети разбиваются на выездные бригады, в состав которых входит врач, медсестра, санитар, водитель. Каждая бригада получает свой вызов, в котором указываются местность, где живет больной, симптомы болезни, возраст. Бригады должны выбрать соответствующее транспортное средство, спецодежду, оборудование. Затем «врач» должен доложить о своей готовности старшему врачу смены, объяснить, почему санитарное средство укомплектовано в том или ином виде. Члены бригад докладывают о своей готовности, объясняют, что они будут делать. Старший врач смены утверждает или не утверждает выезд. Побеждает та бригада, которая подготовится к выезду быстрее и правильнее всех.