Наталья Волкова - Сталкеры. Или руководство для тех, кто хочет управлять взрослыми

Звери перестали писать, и Даша услышала гул их голосов: «Как! Нас не научат здесь, как переделать родителей?!». – «Успокойтесь», – сказала Даша-учительница. – «Вы научитесь веселой игре, в которой вы будете артистами и разведчиками, клоунами и шпионами, путешественниками и фокусниками. Хотите?»

Звери повскакивали со своих мест и устроили шумную воз-ню на полянке. Они рычали, толкались и даже в шутку покусывали друг друга.

Это было совсем необычно для поведения на уроке. И тогда до нее дошел смысл первого шага в обучении сталкингу: «Надо вести себя совсем по – новому!». «Но ведь это же глупо» – возразила она сама себе голосом своего классного руко-водителя. Ну и пусть! Назовем это «искусством контролируемой глупости».

Когда ученики снова расселись по местам, Даша вызвала серенького зайчишку к доске и спросила его: «Какое твое обычное поведение?». «Сидеть под кустом и дрожать от страха», – ответил ученик. – «А твое?» – спросила она львенка. – «Рычать и пугать своим голосом лесных жителей», – ответил прилежный ученик.

«А теперь вы научите друг друга вести себя иначе, то есть поменяетесь ролями. Вначале это будет выглядеть необычно и даже глупо. Но если глупость под контролем, то она перестает быть глупостью, а становится похожей на игру талантливого актера на сцене или в кино, и все это называют искусством. Поэтому назовем нашу новую игру «искусством контролируемой глупости».

«Даша, вставай, пора в школу!» – раздался голос мамы. Девоч-ка потянулась со сна и, вскочив с кровати, подумала: «Начну и я немедленно обучаться такому веселому искусству».

Если обычно каждое утро она долго поднималась с постели и ходила по квартире растрепанная и хмурая, то теперь с веселой улыбкой она прошествовала в ванную и вышла оттуда через пять минут причесанная и, поцеловав маму, поблагодарила ее за то, что разбудила.

Затем она приготовила себе завтрак, позволив маме еще немного поспать. Было приятно ощущать себя доброй и само-стоятельной. Даша заметила благодарную улыбку на мамином лице и подумала: «Чудеса продолжаются!».

Собирая учебники, она увидела новый листок среди книг и прочла: «ПРОДОЛЖАЙ, СТАЛКЕР!» Было еще не совсем понятно: Сталкер – это подпись того, кто писал записку, или уже он называет Дашу Сталкером, признавая ее в новой роли. Одно было ясно, что ее действия одобрены другом.

Она внимательно посмотрела на кота, но тот невозмутимо сидел на подоконнике, наблюдая за проплывающими в небе облаками. Даша вышла из квартиры, тихонько прикрыв за собой дверь, и весело зашагала в школу.

День в школе начался с грустных событий. В коридоре была какая-то непонятная суета, а на обычном месте, возле входа в гардероб, Даша не увидела старенькой уборщицы Марьи Тимо-феевны, которая находилась там всегда на своем бессменном посту.

Она жила при школе, не имея своего жилья, и все ученики зна-ли и любили ее. Войдя в класс, Даша узнала, что сегодня ночью Марьи Тимофеевны не стало. Она умерла тихо, и ни одной родной души не было рядом с ней в ее последний час. На глаза навернулись слезы, и Даше стало жаль себя, что больше никогда она не увидит добрую старушку.

Мысли сразу унеслись далеко, когда она сама станет взрослой и старенькой…«А вот и Жалсеб пожаловал!» – отметила она приход нежданного гостя.

Вдруг в голове возник легкий, прохладный ветерок и унес жалостливые мысли далеко-далеко. Даша подумала, что если бы люди не умирали, то где бы поселились новые жители планеты. В одной телевизионной передаче она слышала, что душа человека после смерти воплощается в младенца и продолжает жизнь на земле в другом теле. Такая мысль ей нравилась, потому что, когда

у нее умер дедушка, то через девять месяцев родился любимый младший братишка, очень на него похожий характером.

Хотелось еще поразмышлять о жизни и о смерти, но шел урок математики, и учительница вызвала Дашу к доске. Раньше ей приходилось частенько «плавать» у доски и долго искать пра-вильный ответ какой-нибудь задачи. Зато теперь, выйдя к доске, Даша быстро решила сложную задачу. Было впечатление, что кто-то очень умный поселился у нее в голове и действовал смело и уверенно.

Она вдруг заметила необычную тишину в классе, а учительни-ца так пристально смотрела на нее, как будто видела впервые.