Алексей Комлев - Школьные истории

Мы с Павликом любим играть в разные настольные игры и у нас их поровну. Я хожу к Павлику, когда хочу поиграть в чепоя (сами шашки-то не люблю), а он ко мне приходит сыграть в шахматы. У него дома есть настольный футбол, а у меня настольный хоккей. Мы соревнуемся с переменным успехом. Но более всего я не люблю проигрывать в фишки. Из-за них всегда у нас происходят горячие споры.

Дело в том, что игру эту придумал Павлик и смысл её заключался в том, что правила могли меняться произвольно по ходу игры. Кто удачнее поменяет правила себе на пользу, тот и победил.

— Почему же я не могу поставить эту фишку сюда? — Спрашивал я у Павлика.

— Потому что две твоих я уже съел. — Отвечал он.

— А эту?

— Эта не в ход.

— Так у меня три против твоих шести остаётся на прорыв.

— Сейчас и им придёт конец.

— Вот клетка моя первая.

— Ладно. А я так схожу.

— Теперь две моих сюда возвращай.

— Почему это?

— Ну как же? Я пропустил четвёртую вместо седьмой.

— Верно. Но девятая моя.

— Эти две куда ставить?

— Не знаю. Думай.

— Ага! Ещё ход первой против твоих трёх.

— Не правильно!

— Как же?

— Да не правильно же.

— А я тоже правила изменил. Ты же меняешь.

— Я меняю по правилам.

— По каким таким правилам ты меняешь правила?

— По своим. Поставь эту назад.

— Я свою фишку честно провёл.

— Ты правила изменил.

— Ага! Ещё одну давай мне сюда.

— Этот кон не в счёт.

— Почему?

— Шестая клетка занята.

— Ну и что? Я по третьей примыкал.

— Давай ещё фишку.

— Свою на замен.

— Ого! Шустро.

— Сейчас дожму.

— Да ты, видать, усвоил урок.

— А то.

— Моя школа.

— Восьмую фишку куда?

— Эту клетку не обойти.

— А я вот так!

— Ладно, потом доиграем.

Наш город стоит на высоком берегу реки. По правую сторону реки луга да луга, а на левой на протяжении трёх с половиной километров наш город. В старые времена, лет сто назад, было несколько подъёмов с реки в город. Эти улицы были также застроены маленькими деревянными домишками. Сейчас только две улицы остались, по которым можно въехать в город. Другие превратились в тропинки и заросли бурьяном.

На одной из улиц лишь один дом уцелел. На второй шесть домов. Недавно со своим сынишкой на недельку приехал в родной город погостить. В первый день пошли на реку посмотреть. Спускаемся и видим, что на улице из шести домов один дом сгорел. Сгорел буквально пару дней назад. Что делать, жильцы унесли от сюда ноги.

Вдруг видим, маленькая дворовая собачка одиноко сидит на пепелище. Как же так? Неужели её забыли? Выходит, что так. Ну ничего, подумалось, пять же дворов осталось, приютят.

Неделя прошла незаметно и в последний день мы снова решили прогуляться с сынишкой до реки. Спускаемся той же улочкой и вдруг видим, группа детей как-то странно играет. Идут парами вереницей медленно-медленно и головы у всех опущены. Детей было полтора десятка разных возрастов. Два мальчика впереди несли кастрюли и изредка ударяли по ним один деревянным молоточком, а другой камушком.

Куда шли? Во что играли? Не понятно. Мы остановились неподалёку и продолжали наблюдать. Тут меня осенила догадка. Да они же в похороны играют. Ничего себе. Да, именно так. В нашем маленьком городе людей хоронят не так, как в столице. Покойничка на руках несколько кварталов несут и вся улица выходит попрощаться, проводить в последний путь.

Незаметно к нам подошёл какой-то мальчик, очевидно, из местных. Он встал рядом и вместе с нами изображал провожающего в последний путь. Я не выдержал и шутки ради спросил: кого хоронят?

— А Вы разве не знаете? — Удивился он.

— Нет. Мы приезжие.

— Нашего погорельца.

— Какого такого погорельца.

— Ну собачка в этом доме жила. Хозяева уехали, а её оставили.

— Собачка?

— Она тосковала-тосковала одна, ничего не ела, а вчера умерла.

Тут мальчик заплакал и побежал присоединиться к ребятам, а я увидел, что самый старший из них нёс на руках что-то завёрнутое в белую тряпочку. Мы с сынишкой постояли ещё не много и пошли домой.

В 1970-х годах мы учились в две смены и классы у нас были большие. Например, в нашем классе было 36 человек. Прошло 25 лет, четверть века, после нашего окончания школы и решили мы с ребятами встретиться, но не на традиционном вечере выпускников, который обычно проходил в феврале, а в неформальной обстановке, например, в начале июля, когда у школьников и учителей каникулы и отпуск.