Марианна Лукашенко - Тайм-менеджмент для школьника. Как Федя Забывакин учился временем управлять [litres]

Федя вытер пот со лба, закрыл дверцу клетки, глянул на часы и ужаснулся – занятия по айкидо должны были начаться через пять минут. А идти до спортклуба было минут пятнадцать. Федя схватил рюкзак со сменной одеждой и обувью, похвалил себя, что приготовил всё заранее, и бросился бежать. К счастью, он опоздал всего на несколько минут, и тренер его почти не ругал.

Когда Федя вернулся с занятия, мама с папой уже были дома и ели жареную картошку, которую бабушка приготовила к их приезду. Федя быстро вымыл руки и тоже сел ужинать. Наступало самое приятное вечернее время, когда все члены семьи собирались за столом и обсуждали, у кого что произошло за день. Федя обожал эти вечера и очень ждал их. Вот и теперь он внимательно слушал, как родители провели время на даче, и чувствовал себя так, как будто весь день был вместе с ними.

Внезапно раздался телефонный звонок. Трубку сняла мама. По мере того как невидимый собеседник что-то говорил, её лицо из спокойного и радостного становилось напряжённым и расстроенным. Она поблагодарила, пообещала, что обязательно разберётся, и повесила трубку.

– Кто это был? – поинтересовался папа.

– Преподавательница Феди по английскому, – ответила мама. – Он, оказывается, сегодня не был на занятиях.

– Как не был? – в один голос спросили папа и бабушка.

– Так, не был, и всё. Она решила, что Федя заболел, а потом случайно увидела, как он гулял с ребятами во дворе. Спрашивала, что случилось.

– Федя, а что случилось-то? – опять одновременно спросили папа и бабушка.

И Федя рассказал, как всё было.

– Ну что сказать, – задумчиво произнёс папа, – с одной стороны, всё логично…

– Конечно, логично, папа, – перебил его Федя. – Как мы договорились с приоритетами, так я и действовал.

– Давайте-ка, друзья, всё же посмотрим с другой стороны и будем составлять список дел так, чтобы не пропускать ни английский, ни другие серьёзные занятия, – решительно возразила мама. – Федя, как ты думаешь, чем отличаются такие дела, как занятия английским или айкидо и уборка клетки?

– Ну, мама, я отлично понимаю, что занятия – это дела более важные, но убирать клетку тоже надо. Если бы я её не убрал, ты бы первая сказала, что у нас в доме ужасно пахнет и дышать невозможно.

– Сейчас я не об этом. Подумай, пожалуйста, чем они ещё отличаются?

– Ну, занятия продолжаются час, а клетку я за пять минут убрать могу, если постараюсь.

– Да, действительно, продолжительностью. А ещё чем?

– Ну… Больше не знаю чем.

– Федя, скажи, пожалуйста, во сколько начинается занятие по английскому? – внезапно спросил папа.

– Ну, в десять утра.

– А айкидо во сколько?

– В шесть вечера.

– А уборка клетки во сколько начинается? – не унимался папа.

– Как это? – удивился Федя. – Во сколько захочу, во столько и уберу. А-а-а, я понял! Эти дела отличаются тем, что у одних есть точное время начала, а у других – нет.

– Ну вот, это и есть самое важное отличие! – воскликнула мама. – Из-за него дела даже по-разному называются. Те, у которых есть точное время начала, называются жёсткими.

– А если нет точного времени начала, мягкими, что ли? – расхохотался Федя.

– Не совсем, но похоже, – улыбнулась мама. – Они называются гибкими. И планируются жёсткие и гибкие дела по-разному.

– Что делают? – не понял Федя.

– Смотри: когда ты писал список своих дел, ты по сути составлял план дня, – серьёзно сказал папа. – План – это и есть перечень дел, которые ты должен сделать. План можно составлять на день. А когда надо не забыть про множество дел, которые ты должен сделать за несколько дней, и правильно распределить между ними своё время, составляется план на целую неделю. Составление плана называется планированием. Вот мама и сказала, что при планировании надо понимать, о каком деле идёт речь – о жёстком или о гибком.

– Совершенно верно, – подхватила мама. – И сейчас мы покажем тебе, как это делается. Возьми, пожалуйста, лист бумаги в клеточку и ручку. Или тонкую чистую тетрадку принеси, попробуем с тобой планировать в течение нескольких дней.

Федя быстро сбегал в комнату и принес тетрадку и ручку. Мама раскрыла тетрадь и провела вертикальную линию прямо посередине листа. Получилось, что лист разделился на две части. Вот так:

– Теперь слева обозначим время, – сказала мама и быстро написала много цифр в левой части листа. Затем подписала наверху слева – «Жёсткие дела», а справа – «Гибкие дела» и пояснила: – Слева мы будем планировать жёсткие дела, а справа – гибкие.