Ирина Горохова - Мир логопедии Доктора Говорилкина. Учимся говорить правильно

Зачастую родители, заметив какие-либо настораживающие моменты в развитии малыша, обращаются к врачу – и это правильно. Однако при этом упускаются из виду такие важные моменты как педагогическая диагностика и коррекция.

Ведь мы знаем о том, что организм – это взаимосвязанная система. И нарушение какого-либо звена в развитии окажет влияние на всю систему в целом, обеспечив при этом дополнительные вторичные проблемы. К примеру, нарушение слуха – это не только медицинская проблема, но и педагогическая, так как сразу вылечить его невозможно. А тем временем ребёнок растёт, развивается. Поэтому перед педагогом стоит серьёзная задача: научить его жить с этим и быть максимально приспособленным к окружающему миру.

Психическое развитие малыша строится на базе сенсорного развития – через органы чувств (зрение, слух, тактильное восприятие).

Ребёнок учится, когда прикасается к чему-то, слушает и общается. Занимаясь с малышом, мама обеспечивает ему именно такую зрительную, слуховую и тактильную стимуляцию, которая позже обеспечит взаимодействие этих систем и подготовит базу для обучения.

Напомним, что тактильная чувствительность – это ощущения, исходящие от рецепторов кожи. Она неразрывно связана с движением. Поэтому важно держать ребёнка на руках, гладить ручки и ножки, чтобы он начинал узнавать своё тело, ощущать его. Также тактильный контакт с родными важен и для эмоционального развития ребёнка.

Видя маму, ребёнок начинает общаться с нею: активно двигается, улыбается, гулит. Все эти признаки – важный момент в нормальном развитии ребёнка. Зрительный анализатор также включается в работу, когда мама начинает разговаривать с ребёнком.

Исследования показывают, что дети, наблюдающие за лицом мамы во время разговора, начинают звукоподражать гораздо быстрее.

Многие специалисты рекомендуют в поле зрения ребёнка развешивать картины, карты, азбуку, цветные таблицы.

Помимо стимуляции органов чувств важно изначально верно построить отношения с ребёнком. Это позволит избежать многих, к сожалению, распространённых психологических, а иногда и психических проблем. С самого раннего возраста необходимо относиться к малышу, как к отдельной личности, помните, что ребёнок – это не ваше повторение, а другой человек, отдельный мир. Относиться к ребёнку как к личности – значит воспринимать его как собеседника, действовать в его интересах, быть доступным для общения с ребёнком, помнить, что мальчик – это будущий мужчина, а девочка – это будущая женщина.

Ещё детям всех возрастов необходимо много читать и обсуждать с ними прочитанное. Отлично помогает развитию речи ребёнка разучивание стишков и песенок, кроме того, это развивает память и внимание. Поскольку нормальное развитие речи ребёнка происходит в процессе подражания, следите за тем, чтобы ваша собственная речь была образцом такого подражания.

Не стоит сюсюкать, общаясь с малышом – это может вызвать задержку речевого развития.

И естественно, взрослым не надо употреблять в своей речи слов-паразитов вроде «блин» и т. п., которые, по сути, являются заменителями мата. Ребёнку этот речевой мусор ни к чему.

Таким образом, активно общаясь с ребёнком и отслеживая уровень его развития, мама имеет возможность вовремя обратиться за помощью к специалисту и предотвратить негативное влияние дефекта на общее развитие, избежать вторичных отклонений, вызванных им.

Многие родители заблуждаются, полагая, что логопед только исправляет звуки, которые ребёнок говорит неправильно. Естественно, мы занимаемся этим вопросом, но следует знать, что логопедия занимается речью в целом. А это крайне многогранная структура, которая начинает развиваться у ребёнка с самого его рождения. Нарушения речи многообразны, они могут проявляться в нарушении произношения, грамматического строя речи, бедности словарного запаса, а также в нарушении темпа и плавности речи.

Родителям также важно знать, что даже в раннем возрасте (до 3—5 лет) у детей могут быть и такие особенности в произношении звуков, которые не пройдут с возрастом.

Такие особенности может заметить только специалист, и чем раньше вы обратитесь к нему за помощью, тем эффективнее будет работа логопеда, тем быстрее вы сможете помочь своему ребёнку. Ведь сложность различных речевых нарушений заключается в том, что они ведут за собой и другие нарушения, в частности, нарушение эмоционально-волевой сферы.