Л Жук - Делу - время, потехе - час

Следующий тур — “Отгадай мелодию”. На любом музыкальном инструменте исполняются один-два такта песни о природе. Команды должны отгадать песню, и все вместе спеть хотя бы припев. Это создает хорошее настроение.

Можно провести также музыкальный конкурс “Кто кого перепоет”. Каждая команда поет любимую песню о природе и бережном отношении к ней. Наибольшее число очков получает команда, исполнившая больше других таких песен. Обязательное условие: песня должна быть посвящена природе или ее сохранению.

Педагогические задачи. Подготовку к игре “Поле чудес” начинают заранее, объявляя темой игры творчество одного — трех писателей, посвятивших свои книги природе. Это может быть творчество В. Бианки, М. Пришвина, Н. Сладкова, Г. Скребицкого, Н. Надеждиной, Н. Павловой, А. Плешакова, Е. Чарушина, Г. Снегирева, Ю. Дмитриева и многих других. Важно, чтобы книги писателя, произведения которого будут включены в игровую программу, были в достаточном количестве в библиотеках и дети имели возможность их прочитать.

Удобно проводить этот конкурс по книге “Экологические сказки” (Мн., “Асар”, 1997 г.). Для отгадывания слов можно предложить назвать писателей, экологические сказки которых вошли в эту книгу. Для первой команды — это Б. Заходер, для второй — Н. Надеждина, для третьей — Э. Успенский.

После того, как команды отгадали все буквы и назвали эти имена, они должны ответить на вопросы, которые позволят понять, помнят ли дети содержание сказок из книги, которая предложена им для подготовки к игре:

— Какие экологические сказки писателя вы знаете?

— Кто главный герой той или иной экологической сказки из книги, по которой проводится игра?

— Какое экологическое содержание в той или иной сказке? и т.д.

В предложенную для игры книгу включены сказки Б. Заходера: “Серая звездочка” — о пищевых связях жабы в сообществе, ее значении в природе и занимаемой ею экологической нише; “Сказка про Всех на Свете” рассказывает о том, как легко нарушить природное равновесие, исключив из общего многообразия экосистемы хотя бы один вид.

В сказке Н. Надеждиной “Девочка Брусничка и Лесной дед” говорится о щедрости леса, а в другой ее сказке “Не уходи, Аук!” повествуется о бедах, которые преследуют людей, когда уходит лес. В этих сказках писательница рассказывает о значении леса для людей, призывает беречь и ценить природу.

Э. Успенскому принадлежит сказка “Отпуск Крокодила Гены”, в которой Чебурашка, Крокодил Гена и даже Старуха Шапокляк становятся защитниками природы. В этой сказке с юмором показана неприглядность потребительского отдыха на природе и пагубное воздействие на природу производств, загрязняющих и оскверняющих все вокруг.

Многие сказки в этой книге годятся и для инсценировок.

В процессе подготовки к музыкальным конкурсам детям нужно дать послушать магнитофонные записи, пластинки с песнями о природе, учителю пения позаниматься с детьми и правильно их сориентировать. Иногда ребята исполняют на таких конкурсах песни, в которых только упоминается какой-то объект природы, а песня совсем о другом, например “Ой, цветет калина...” или “Что стоишь, качаясь, тонкая рябина?”. При всей красоте этих песен, они не должны засчитываться, потому что на другую тему.

Если успехи команд одинаковые и выбрать победителей непросто, можно провести дополнительные конкурсы: “Кто назовет больше писателей, посвятивших свое творчество природе?” Каждая команда составляет список на отдельном листке и сдает ведущему.

Аналогично можно провести конкурсы: “Композиторы, посвятившие свои произведения природе”; “Художники-пейзажи-сты”. Кроме того, капитанам команд можно предложить ответить на следующие вопросы:

— Что значит любить природу?

— Что делают члены команды для охраны природы родного края?

— Что нужно делать, чтобы природа не скудела?

— Чем объяснить, что некоторые “любители” природы ведут себя по отношению к ней варварски?

Вся команда может подготовить материал, призывающий беречь природу.

Побеждает команда, члены которой дадут наиболее полные и точные ответы, сделают интересные плакаты о необходимости охранять природу.

Издательство благодарит Белорусский институт проблем культуры в лице ведущего методиста К.Л. Лабчевской за участие в издании книги

Для детей среднего и старшего школьного возраста

Книжная серия “Праздник в школе”

ДЕЛУ - ВРЕМЯ, ПОТЕХЕ - ЧАС