Еще раз прослушайте стихотворение и проверьте свои рисунки. Взрослый читает стихотворение, а дети добавляют слова. Затем можно выучить стихотворение и рассказывать его с использованием пантомимики, имитировать движение.
А КТО В ДУПЛЕ ЖИВЕТ В ТЕПЛЕ?
Развиваем фантазию детей, учим использовать рисунки в игре. Развиваем графические навыки: учим штрихованию в одном направлении круглых форм. Учим сочинять сказки и рассказы по образцу.
Для выполнения задания нужны бумага и карандаши.
Образец рассказа.Сейчас я расскажу тебе про какого-то лесного обитателя. Угадай, про кого?
В сосне дупло,
В дупле тепло.
А кто в дупле
Живет в тепле? (Белка)
Пошла мама-белка поискать еду для своих деток-бельчат. Детишкам велела сидеть в дупле тихо.
А бельчата были непослушные. Расшумелись, игру веселую затеяли, визжат. А тут куница... Сейчас всех переловит!
Испугались бельчата, хотят спрятаться, да не умеют.
Давайте всех бельчат от куницы спрячем. Каждому сделаем дупло — кружочек такой, чтобы малыш мог в него поместиться. А чтобы куница их не увидела, кружочки заштрихуем. Тогда дупло будет глубокое и темное, и куница не найдет ни одного бельчонка. То-то рада будет мама-белка!
Кто быстрее прячет бельчат, качественнее выполняет задание, тот и выигрывает.
Затем дети сами придумывают аналогичные истории и упражняются в рисовании и штриховке.
СПЕШИМ НА ЕЛКУ
Закрепляем представления о геометрических фигурах в ходе рисования по клеточкам. Учим обыгрывать нарисованные предметы, развивать фантазию. Приготовьте бумагу в клетку и карандаши. Лесные обитатели собрались к детям на Рождество. Угадай, кто едет на праздник?
— Под соснами, под елками
Бежит клубок с иголками. (Ежик)
За деревьями, кустами
Промелькнула будто пламя,
Промелькнула, пробежала —
Нет ни дыма, ни пожара. (Лиса)
Маленький, беленький
По лесочку прыг-прыг,
По снежочку тык-тык. (Заяц)
В сосне дупло.
В дупле — тепло.
А кто в дупле живет в тепле? (Белка)
В гости к детям едут ежик, лиса, заяц и белка. Нарисуй их.
Звери везут детям подарок. Угадай, какой?
Красавица какая
Стоит, светло сверкая?
Как пышно убрана...
Скажите, кто она? (Новогодняя елка)
Нарисуй новогоднюю елку.
Звери спешат на праздник. Они поедут к детям на поезде. Нарисуй паровоз и вагончики.
ПОЕЗД
Я ничуть не беспокоюсь;
Этот длинный быстрый поезд
Всех возьмет до одного,
Не оставит никого!
Посади зверей в вагончики, не забудь про елку. (Разыгрываются сценки).
Наш веселый поезд прибыл на праздник. Дети нам кричат:
— Мы зовем, зовем зверей:
Приходите поскорей.
— Я колючий серый ежик,
Я пришел на елку тоже.
— Я лисичка, я хитра.
Ох! На елку мне пора!
— Что за елка без зайчонка?
— И без рыжего бельчонка?
Все: — Хоровод, хоровод!
Пляшет маленький народ.
КАРНАВАЛ
Воспитываем интерес к рисованию. Развиваем наблюдательность.
Приготовьте бумагу в клетку и карандаши. Силуэты масок и колпачки.
Ежик, Лиса, Заяц и Белка приехали к детям на Новогоднюю елку. При входе им выдали колпачки и маски.
Подбери по рисунку очки к колпачкам. Нарисуй карнавальные костюмы. Загадай загадки про гостей: ежика, зайца, лису и белку. Придумай историю о том, как они путешествовали по сказочному зимнему лесу.
СПОКОЙНОЙ НОЧИ, МАЛЫШИ!
Расширяем представления детей о форме знакомых предметов. Учим выразительности речи в разыгрывании диалогов.
Читать дальше