Даниил Пьясор - Рита стала сталкером

– Садитесь, одиннадцатый класс, а такое ощущение, что в умственном развитии класс где-то пятый. Я ваш новый учитель обществознания. Зовут меня Вадим Александрович. Первое, что вы должны запомнить, это то, что на моих уроках вы строго соблюдаете дисциплину. Помните меня, я к вам вчера приходил с лекциями, – сказал Вадим. Он осмотрел класс. Сзади сели четыре парня, которые кидались бумажными мячиками. Впереди сидели в основном девочки, но было и несколько ребят, которые что-то писали.

– А почему сегодня вы учитель, это новая мера безопасности школы? – спросил один из учеников.

– Уволили меня. Вот решил устроиться к вам, чтобы дальше следить за вами. Хочу понять, как вы усвоили мои лекции. Так вот, на уроках мы соблюдаем строгую дисциплину. Помните, что вы на уроке, а не на улице, поэтому сидеть и говорить за жизнь на моих уроках запрещено. Так что, давайте сейчас уберем эти баррикады и выкинем в мусор все ваши мячики. Меня не волнует то, что они вам дороги, вы уже взрослые люди, уже оканчиваете школу, а занимаетесь такими детскими шалостями. Все подошли к мусорной корзине и выкинули туда мячики. Спрятать мячик нет смысла, – сказал Вадим. Все мальчики пошли и выкинули мячики, а затем пошли и убрали баррикады.

– Теперь начнем урок. Что вы изучали на прошлых уроках?

– Начали изучать, что такое политология, – ответила одна из учениц.

– И что писали? – спросил Вадим.

– Определение политологии, функции в обществе, что такое власть.

– Давайте рассказывайте мне. Вон ты рассказывай, – сказал Вадим и указал на Топольницкого.

– А почему я? – возмущенно спросил он.

– Хочу проверить твои знания. Давай, иди к доске и рассказывай, что такое власть и что такое политология, – сказал Вадим. Топольницкий встал и начал пытаться сформулировать что такое власть.

– Власть – это когда один человек управляет большим количеством, – сказал Топольницкий.

– Нет, не правильно, – ответил Вадим.

– Почему, я ведь все правильно сказал: выразил суть этого понятия.

– К формулировке у меня есть замечание.

– И что за замечание? – спросил Топольницкий.

– Неточность. Не всегда один человек и вообще формулировка не правильная. Садись, два.

– За что два, я ведь не сказал не неправильно, я просто неточно сформулировал свои мысли. Основную суть я передал: власть – это когда меньшинство управляет большим количеством людей.

– Нет, ответ не верный, ты сказал, что один человек, а на самом деле власть далеко не ограничивается одним человеком, а меньшинством, которое предполагает не одного человека, а группу лиц, – ответил Вадим.

– Я учил, просто передал материал своими словами, – оправдался Топольницкий.

– Нет, ты не учил и сейчас ты оправдывался. Что думаешь, я не понял, что ты за фрукт. Ты самый настоящий хулиган и любитель шалостей. Учеба тебе по боку, потому что у тебя богатые родители и ты считаешь, что за деньги можно все купить. Ведешь себя излишне высокомерно в общении со всеми, – сказал Вадим.

– Откуда вы это все знаете? – спросил Топольницкий.

– Это видно по твоей одежде и по тому, как ты ведешь себе с одноклассниками. Пока я рассказывал вам о себе, я все видел, – объяснил Вадим. Топольницкий замолчал, но было видно, что он был обижен.

– Может, озвучите правильный вариант, – попросил Топольницкий.

– Власть – это способность навязывать свою волю другим людям, воздействовать на их поведение. Так, следующий. Сосед встает и отвечает на вопрос, что такое политология?

Встав с неохотой, сосед глядя в тетради и переворачивая листы, искал определение понятию политология. Все это затягивало его ответ и, в конце концов, Вадим сказал фразу в одно слово. Два.

Ученик с недовольным выражением лица и чувством того, что с ним поступили несправедливо, не дав найти ответа на вопрос и озвучить его. А Вадим, как говориться, пошел по головам, подыскивая новых жертв. Один за другим он спрашивал учеников и ставил им плохие оценки. Никто не знал материала. Было видно, что из-за этого опроса они невзлюбили Вадима. Вадим это видел, но не мог понять, почему это вдруг они его возненавидели из-за того, что он просто их опрашивает. Ведь виноваты они, а не он. Пока Вадим вел себя как самый обычный учитель, не позволил себе унизить кого-то из учеников.

«Одиннадцатый класс, а такое чувство, что они малые дети. Сидят обиженные на меня, потому что я им кучу двоек поставил. Обижаться за оценки, как это тупо. Поколение молодежи какое-то непонятное» – подумал Вадим, когда слушал, как один из учеников пытается связать пару слов.