Шалва Амонашвили - Вера и любовь

Оценка с критериями только в нас самих. Каждый из нас, заглянув в свой внутренний мир и поговорив с совестью, может сказать, в какой мере он совершенен. Но надо об этом сказать не другим, а самому себе.

Нашел ли я лично свой путь, свою миссию?

Да! То, что я делаю, чем живу — есть мой смысл. Я другого не ищу.

Совершенен ли я?

Дайте мне оставить ответ на этот вопрос в себе, моя совесть разберется с ним.

Было время (когда мне стукнуло 18 лет), я задумался о своей жизни и сделал следующие расчеты: если проживу 100 лет, это будет 36500 дней; из них уже потрачено 7000 дней. Потом дни, чтобы завершить университет и определиться; на это уйдет 1800 дней. Но в жизни будут болезни, будут удары судьбы, которые вырубят, как я допускал тогда, дней 500. Потом наступит старость, когда я буду бессилен творить что-нибудь стоящее. А вдруг и не доживу до 100 лет? Таким образом, я определил, что мне остается, если Бог даст, примерно 14–15 тысяч дней, чтобы создавать что-то. Мало это или много? Я решил, что мне это очень мало, потому надо готовиться к тому, чтобы ни один день не пропал у меня зря, впустую. Ушедший день — уже не день. Есть сегодняшний день, когда можно созидать, и завтрашний, на который можно надеяться. Вот и все.

Я уже прожил более 28 тысяч дней.

Могу ли упустить день без отметины?

Я не хочу стать для вас примером, но мой опыт, думаю, пригодится молодым, для которых «убить время», «проводить время» становится не преступлением, не грехом, а обычным делом.

Вот и все, мои дорогие друзья.

У вас прекрасный учитель — Светлана Андреевна, раз увлекла вас размышлять о жизни. Конечно, буду рад, если мои мысли принесут вам пользу, помогут разобраться в своих проблемах.

Не судите обо мне строго, ибо пишу вам о том, в чем уверен, во что верю.

С любовью к каждому из вас…

Я — Любовь и Преданность,

Вера и Терпение.

Я — Радость и Сорадость,

Страдание и Сострадание.

Я — Истина и Сердце,

Совесть и Благородство.

Я — Ищущий и Дарящий,

Нищий и Богатый.

Я — Учитель и Ученик,

Воспитатель и Воспитанник.

Я — Прокладывающий Путь

и Художник Жизни.

Я — Убежище Детства

и Колыбель Человечества.

Я — Улыбка Будущего

и Факел Сущего.

Я — Учитель от Бога

и Соработник у Бога.

«Утверждающий богат, отрицающий беден».

«Спорливый ученик — гиблый человек».

Умеющий открыто слушать — собирает знания.

Умеющий наблюдать — разведывает знания.

Умеющий усердствовать — скалолаз в познании, преодолевает камни преткновения в познании.

Умеющий отдавать — множит свои знания.

Умеющий спрашивать — зажигает в себе свечи знаний.

Вера — магнит, притягивающий знания.

«Вера — предчувствие знаний».

Вера — собиратель всех войск познания.

Вера — опережающее знание.

Сомнение — душитель познания, тьма в познании.

Знания — нейтральные вещества.

Знание — сила, однако добрая или злая, зависит от сердца.

Благородное сердце очеловечивает и облагораживает знания, вселяет в них добрую волю, делает их носителями света и счастья, направляет их на созидание и спасение. Благородное сердце превращает знания в светлых ангелов.

Злобное сердце озлобляет и озверяет знания. Вселяет в них злую волю, делает их носителями тьмы и трагедий, направляет их на разрушение и гибель. Злобное сердце превращает знания в темных ангелов.

Расстояние между знающим и невеждой — как между Небом и Землей.

Знающий — и раб, и властелин своих знаний. Он свободен как мудрец, и неволен как мудрец. Невежда — раб и властелин своего невежества. Он свободен как безумец.

В лаборатории духа, где открываются знания, трудятся:

— интуиция — она схватывает молнию знания;

— чувства — они разведывают «залежи» знаний;

— удивление — оно оповещает о «залежах» знаний;

— упорство — извлекает из недр «сырье» знаний;

— мысль — она переплавляет знания и придает им формы;

— сердце — оно очеловечивает и облагораживает знания;

— душа — она дает знаниям путь в жизни;

— радость — она дарит знаниям крылья для дальних полетов.

Задача познающего: добывать, открывать знания и укрощать их силой своего Духа и Культуры.

Только после укрощения Духом и Культурой можно отдавать знания в руки цивилизации.

Укрощенные Духом и Культурой знания делают цивилизацию духовной и культурной.