Юрий moroz@onego.ru: Школа Своего Дела. Учебные материалы

главное, не лучше, чем он того заслуживает. Не стоит давать человеку рыбу — он опять за ней придет и

станет нахлебником. Дайте ему лучше удочку, и пусть он поголодает, пока не научится сам ловить рыбу.

Причем, если ему вдруг повезет, и он поймает рыбу случайно, хотя еще не научился ловить, рыбу

нужно отобрать и бросить обратно в реку. Вы ведь хотите, чтобы человек в будущем рассчитывал на себя, а не на везение? Так вот, вы по-настоящему гуманны, когда отнимаете рыбу. В этом случае вы

действительно проявляете заботу о человеке.

Осознание того, что тебе никто не поможет (и на везение не приходится рассчитывать), удесятеряет

силы. И, наоборот, слабоумные, негуманные родители, решающие проблемы 20-30-летнего балбеса, отнимают у балбеса возможность стать независимым, свободным. Что намного хуже, чем если балбес пару

дней или недель поголодает или переспит на скамейке в парке.

Здесь начинает проявляться ограниченность текста для передачи не знаний, а понимания. Кто из

прочитавших текст выше и даже согласившийся с этими тезисами, начнет так поступать в жизни?

Правильно — никто.

Повышению личной эффективности поможет осознание того, что мы (в том числе и автор) обладаем блуждающим, хаотическим разумом и являемся новичками в игре под названием жизнь, но

имеем шанс получить хотя бы второй разряд, а может — стать и мастером международного класса.

Школа и родители научили нас, как ходят конь и слон, но есть множество фигур, о существовании

которых мы и не подозреваем. Более того, не знаем ничего, кроме нескольких ходов в дебюте. Детсад, школа, институт, работа по специальности — и все. А дальше что? Дальше нужно думать самому, более

того — находить сильные ходы; не блуждать, а продвигаться.

Попробуем подыскать еще один образ, иллюстрирующий, что такое блуждающий разум.

Блуждающий разум напоминает детскую игру в железную дорогу, где много кольцевых путей, стрелок, мостов и несколько составов-мыслей носятся, не сталкиваясь, по повторяющемуся маршруту.

Точно также одни и те же мысли годами курсируют в нашем сознании, и наше внимание случайно

перескакивает с одной мысли на другую, а нам кажется, что это и есть мышление.

Мы просто перебираем, как засаленную колоду карт, привычный набор мыслей.

Другой образ. Разум — это заезженная пластинка, на которой стоит сразу несколько десятков игл, а

усилитель с колонками случайным образом подключается то к одной, то к другой заедающей игле.

Эту пластинку с заедающими мыслями давно нужно выкинуть в мусорную корзину. Это

произведение бездарного автора, и оно безнадежно испорчено.

Качество мышления у разных людей может отличаться так же, как звучание репродуктора на кухне

и симфонического оркестра в хорошем зале. Слабая мысль, додуманная до конца, исчезает (умирает) и

больше не возвращается. Если возвращается — это брак в мышлении. Но так как наше сознание постоянно

занято бракованными мыслями, у хорошей мысли нет шанса обратить на себя внимание. Мы используем

полуприготовленные из случайных компонентов и бракованные мысли. Мы действуем, используя эти мысли

как компас. И затем надеемся на русское «авось».

Опять тот же пример про шахматистов. Какую ужасную смесь отрывочных соображений составляет

обдумывание хода новичком — и как красиво, профессионально и эффективно это делает мастер. Как

часто красиво и эффективно мы обдумываем жизненную ситуацию? А не действуем под воздействием

эмоций, комплексов, обид, зависти и шаблонов?

Еще один пример. «Трудолюбивый» рабочий 10 лет работал за станком, и старательно по 8 часов в

день делал одну и ту же операцию. А потом на его место попал «ленивый» человек, который внес

рацпредложение, и эта операция выпала из технологического процесса. Как объяснить «трудолюбивому»

рабочему, что его леность ума сделала бессмысленной все 10 лет его работы?

На заводе рабочий получал зарплату, но ведь в жизни за подобную работу нам никто не заплатит. В

жизни платят за результат, выходящий с конвейера, а не за отдельную операцию.

С точки зрения рабочего, его деятельность имела смысл в виде зарплаты. Но, с точки зрения

хозяина или директора, это были непроизводительные затраты. Так как же мыслим мы в своей жизни, как

рабочий или как хозяин? Можно и так, и так, но доход хозяина может быть в 100-1000 раз выше дохода

рабочего. И никогда наоборот.

Известен афоризм: