Роберт Немов - Психология. В 3 книгах. Книга 2. Психология образования

которые он порождает).

Социально-психологический тренинг— теория и практика группового

психокоррекционного (см. психокоррекция) или психотерапевтического (см.

психотерапия) воздействия на людей, рассчитанного на избавление их от

каких-либо проблем психологического характера, исправление поведения или

улучшение состояния здоровья.

Социометрический

тест—

распространенное

название

стандартизированной социометрической методики, предназначенной для

выявления, наглядно-графического изображения и индексного представления

межличностных отношений в малой группе (см.).

Социометрический статус— положение человека в системе

внутригрупповых межличностных отношений, определенное при помощи

социометрического теста (см.).

Среда— совокупность внешних условий, факторов и объектов, среди

которых рождается, живет и развивается организм.

Схема(в теории Ж. Пиаже) — типичная и повторяющаяся

последовательность действий и операций в способах приспособления

организма к условиям окружающей среды. Внутренняя интеллектуальная

психологическая структура, управляющая организацией мышления и поведения

человека в различных жизненных ситуациях.

Т-группа (группа социально-психологического тренинга)—

специальная группа людей, в которой проводится социально-психологический

тренинг (см.), преследующий цель развития у его участников умений и

навыков межличностного общения, снятия имеющихся у них психологических

барьеров, препятствующих эффективному межличностному, личному и

деловому общению.

Теоретическое мышление— вид мышления человека, оперирующего с

понятиями, содержащими в себе теоретические знания, и в своих выводах

порождающего аналогичные знания.

Теория планомерного (поэтапного) формирования умственных

действий— разработанная отечественным ученым-психологом П. Я.

Гальпериным и развитая его учениками концепция, представляющая собой

общие психологические основы формирования знаний, умений и навыков с

заранее заданными свойствами на основе определенного плана и программы их

поэтапного развития.

Теория поиска смысла жизни—психокоррекционная (см.

психокоррекция) и психотерапевтическая (см. психотерапия) теория личности,

объясняющая проблемы психологического характера потерей человеком

смысла жизни и обосновывающая процедуры психотерапии и психокоррекции

необходимостью нахождения утраченного смысла жизни.

524

Теория ролей— социально-психологическая теория личности и

межличностных отношений человека, опирающаяся на понятие роли

социальной (см.). Т. р. представляет личность и межличностные отношения в

терминах ролевого поведения человека.

Теория самоактуализации— гуманистическая теория психологии

личности, утверждающая, что человеку, развивающемуся как личность,

свойственно стремление к самоактуализации (см.), которая одновременно

является и высшим уровнем личностного самосовершенствования.

Теория социального научения— социально-психологическая теория,

объясняющая процесс приобретения человеком жизненного опыта на основе

социальных влияний и связанных с ними подкреплений и наказаний.

Теория черт личности— теория личности, в основе которой лежит

научно определенное понятие «черта личности». Т. ч. л. рассматривает

строение, происхождение, формирование и развитие личности как системы

черт (см. черта личности).

Тест—стандартизированный метод психологического исследования,

предназначенный для точных количественных и определенных качественных

оценок психологии и поведения человека путем сравнения этих оценок с

некоторыми, заранее заданными стандартами — нормами теста.

Тест Векслера— психологический тест (см.), предназначенный для

оценки уровня интеллектуального развития человека определенного возраста и

представляющий этот уровень в виде числового показателя, называемого

коэффициентом интеллекта.

Тест Кеттела— тест (см.) личности, опирающийся на понятие черта

личности (см.) и оценивающий степень развитости у человека различных