Анна Китаева - Матюха-курс. Педагогическое приключение

Посреди урока поставила перед Матюхой часы, мы договорились помолчать три минуты. Ой, как сложно оказалось. На второй минуте начали оба хихикать. А на третьей уже просто зажимали рот руками, чтобы не ржать в голос.

4.

Как удержать внимание 8-летнего человека?

Ему трудно читать, потому что трудно усидеть на месте.

Рассказываю Матюхе про Корнея Ивановича Чуковского. Обсуждаем книжку "От двух до пяти". Предлагаю ему прочитать вслух:

Лялечку побрызгали духами:

"Я вся такая пахлая,

Я вся такая духлая".


И вертится у зеркала.


"Я, мамочка, красавлюсь!"

Сразу почувствовал подвох: "А почему компьютер некоторые слова красным подчеркивает?". Говорю, что это детские слова, компьютер их не знает. Матюха пыхтит, пытается прочитать. Про знакомые слова сразу догадывается, а тут по слогам приходится. Зато внимательней стал. Дальше уже сама рассказываю. Классика: "Мамочка, ты красивая, как пожарная машина" У Матюхи загорелся глаз. Выпаливает: "А моя подружка красивая и как пожарная машина, и как скорая помощь и как полицейская машина!"

Спрашиваю у Матюхи, знает ли он наизусть какое-нибудь стихотворение. Сразу тускнеет и скучнеет. Говорит, что не знает. "Да, ладно, – не верю я, – Нашу Таню знаешь?" Кивает. Заставляю встать на одну ногу и рассказать. Потом на другую ногу и повторить. Рассказывает так артистично, так ярко. Будто Таня мячик уронила с горного утеса в бурлящий океан.

Друг однажды подарил мне стеклянный шар. Двуцветный с пузыриками внутри. Похож на хипповский триптоиз. Он его из Америки привез. Ставлю шарик перед Матюхой, прошу досчитать до шестидесяти не отводя от него глаза. Матюха, которому в силу возраста трудно усидеть на одном месте, считает старательно, почти не двигается. Только чуть-чуть ногой дергает под конец, непривычно высокая концентрация внимания. Дарю ему шарик в честь дня рожденья. Объясняю, что если ему вдруг станет грустно, надо достать шарик и смотреть на него шестьдесят секунд. И грусть как рукой снимет. Матюха радуется и спрашивает: "А с другом можно?"

Маршака читаем. Матюха очень старается, но быстро устает. Начинает путать буквы, придумывает сам слова. Предлагаю ему разыгрывать прочитанное. Показать какой страшный волчара. Какой колючий ежик. Как стреляют из двустволки. Веселее пошло. Словил, что Самуил Яковлевич писал увлекательнее, чем он сам может придумать. Театр – лучшая школа для детей. Жаль, уроки театрального мастерства не входят в обязательное школьное образование.

Спрашиваю у Матюхи, какой у него любимый мультик. Гуглит, показывает мне. Какие-то не то мишки, не то собачки с не то зайчиками исследуют Марианский жёлоб. Посмотрели минут пять. Я загрустила, ни фига не понимаю. Остановила, попросила пересказать, что было дальше. Пересказывает лихо, с большим энтузиазмом. Я наконец словила, что это неслабый экшн. Спрашиваю, какой у него любимый фильм. Оказалось, что "Приключения электроника". Спрашиваю, какой любимый момент. Успела подумать, что наверняка что-нибудь остросюжетное. А Матюха тут же находит на ю-тубе те кадры, где поют "Бьют часы на старой башне". Смотрим, он подпевает. Лирик, что тут скажешь. Еще пару песен нашли из этого фильма. В какой-то момент у него даже слеза блеснула. Николаю Петровичу Караченцову бы рассказать, ему бы понравилось.

5.

Для того чтобы расширить словарный запас, нужно расширить круг обсуждаемых тем.

Чуковский с Маршаком легко читаются, но уже не будят воображение 8-летнего мальчика.

Рассказываю Матюхе историю. Мне было столько лет, сколько ему сейчас. Мы жили с родителями в Ниамее. Праздник какой-то на вилле у нашего посла. Конкурсы. В бассейн бросили горсть монеток. Кто больше достанет – тот и выиграл. Я соревнуюсь с взрослой тетей. Я выловила две монетки. Потом решила, что взрослая тетя всё равно меня победит, и не стала продолжать. Смотрела просто, как ныряет моя соперница. Финальный свисток. Оказывается у меня две монетки, а у неё три. Я вполне могла бы её победить, если б не остановилась. Спрашиваю у Матюхи, почему я до сих пор вспоминаю этот случай. Больше сорока лет прошло. Матюха ни на секунду не задумываясь: "Струсила. Когда струсишь, трудно потом про это забыть".

Рассуждаем с Матюхой о городах. У каждого города своя душа, своя судьба. В таком духе. По ходу разговора Матюха делится со мной своей мечтой: посмотреть на Исаакиевской собор вечером, когда вечернюю подсветку включают. Знатная мечта. Особенно если учесть, что он хочет стать режиссёром по свету, когда вырастет. Матюхе, правда, не нравится слово "режиссёр", ему нравится: "осветитель". Больше света в этом слове видимо.