BEUDELS, W.; LENSING-CONRADY, R. & BEINS, H. J. (2008): Das ist für mich ein Kinderspiel. Handbuch zur psychomotorischen Praxis. Dortmund: modernes lernen.
BEUDELS, W.; KLEINZ, N. & DELKER, K. (2002): Außer Rand und Band. WenigKostenvielSpaßGeschichten mit Alltagsmaterialien. Dortmund: modernes lernen.
BIERMANN, I. (2008): Spiele zur Wahrnehmungsförderung. Freiburg: Herder.
BIERMANN, I. (2009): Kleinkinder entdecken ihre Umgebung. Ideen für Krippe, Kita und Tagesmütter. Freiburg: Herder.
FRIEDL, J. (2006): Pi-Pa-Purzelbaum. Spielerische Bewegungsförderung für Kinder. München: Kösel.
GROGER, C. (2002): Bewegungsspiele für eine gesunde Entwicklung. Münster: Okotopia.
HERM, S. (2007): Gemeinsam spielen, lernen, wachsen. Berlin: Cornelsen Scriptor.
KLINGLER, S. & SCHERF, S. (2008): Spiel-Raum für die Kleinsten. Ein psychomotorisches Angebot für Eltern mit ihren Kindern bis zu 3 Jahren. In: Motorik, 3, S. 127–134.
LARGO, R. [7](2007): Babyjahre. Die frühkindliche Entwicklung aus biologischer Sicht. München: Piper.
LOCK, G. (2005): Neue leichte Experimente für Eltern und Kinder. Freiburg: Herder.
POLINSKI, L. [8](2001): PEKiP: Spiel und Bewegung mit Babys. Mehr als 100 Anregungen für das erste Jahr. Reinbek: Rowohlt.
PULKKINEN, A. (2008): PEKiP: Babys spielerisch fördern. Mün chen: GU Verlag.
SCHMEER, G. (1996): Das sinnliche Kind. Stuttgart: Klett – Cotta.
SELIGMAN, M. E. P. (2002): Kinder brauchen Optimismus. Reinbek: Rowohlt
ZIMMER, R. (2008): Schafft die Stühle ab! Freiburg: Herder.
ZIMMER, R. (2009): Toben macht schlau! Bewegung statt Verkopfung. Freiburg: Herder.
ZIMMER, R. (2008): Kreative Bewegungsspiele. Psychomotorische Förderung im Kindergarten. Freiburg: Herder.
ZIMMER, R. (2009): Handbuch der Bewegungserziehung. Freiburg: Herder.
ZIMMER, R. (2009a): Handbuch der Sinneswahrnehmung. Grundlagen einer ganzheitlichen Erziehung. Freiburg: Herder.
ZIMMER, R. (2009b): Handbuch der Psychomotorik. Theorie und Praxis der psychomotorischen Förderung von Kindern. Freiburg: Herder.
ZIMMER, R. (2009c): Handbuch Sprachförderung durch Bewegung. Freiburg: Herder.
ZIMMER, R. & Hunger, I. (2004): Wahrnehmung – Bewegung – Lernen. Schorndorf: Hofmann.
ZIMMER, R. & VAHLE, F. (2009): Kinder – Körper – Sprache. Psychomotorisch fördern. Freiburg: Herder.
Здесь и далее немецкие потешки заменены аналогичными русскими. (Прим. ред.)
Можно использовать многочисленные варианты, например:
Еду, еду к бабе, к деду
На лошадке в красной шапке,
По ровной дорожке,
На одной ножке,
В старом лапоточке,
По рытвинам, по кочкам,
Все прямо и прямо,
А потом вдруг в яму – бух!
Или:
Вот так скачут казаки, казаки, казаки, (медленно, плавно покачивая на колене)
Вот так скачут егеря, егеря, егеря, (убыстряя темп)
Вот так едут мужики, мужики, мужики – (мелкой трусцой)
С кочки на кочку и в ямку – бух!
Автор описывает организации, существующие в Германии и Австрии. ( Прим. перев. )
С 2010 г. у родителей в России также появилась возможность заниматься в группах по программе PEKiP. Ее российский аналог – программа «Родители и дети – первый год». Информацию о группах можно получить на сайте РБОО «Центр лечебной педагогики» (ccp.org.ru, в разделе «Родителям»).
Полински Л. PEKiP: игра и движение. – Изд. 6-е. – М.: Теревинф, 2012
Айрес Э. Дж. Ребенок и сенсорная интеграция. Понимание скрытых проблем развития. / Перевод с англ. Ю. Даре, научный редактор Е. Клочкова. – М.: Теревинф, 2009.
Ларго Р. Развитие ребенка от 0 до 4 лет. – М.: Эксмо, 2012
Полински Л. PEKiP: игра и движение. Более 100 развивающих игр для детей первого года жизни. Изд. 6-е. – М.: Теревинф, 2012.
Конец ознакомительного отрывка
Купить книгу