Дарья Колдина - Лепка и аппликация с детьми 6-7 лет. Конспекты занятий

Раздаточный материал.По одной крышке от обувной коробки, внутренняя часть которой оклеена зеленой бумагой, на группу из 5–6 детей; пластилин, камни, соломинки, стеки, дощечки для лепки.

Ход занятия

Рассмотрите вместе с детьми иллюстрации с изображением динозавров, обратив внимание на размеры и внешний вид: у всех мощное крепкое тело, длинные шеи, толстая кожа коричневого (или зеленого, оранжевого, песочного, зеленовато-ко-ричневого) цвета. Некоторые динозавры передвигались на четырех лапах, другие – на двух. По способу питания были и растительноядные, и хищники.

Разделите детей на группы по 5–6 человек и предложите им подумать, какого динозавра они хотели бы слепить. В зависимости от этого им нужно выбрать наиболее подходящий способ лепки.

Чтобы слепить динозавра на четырех лапах, нужно скатать овальное туловище, отдельно вылепить длинный хвост, голову с шеей в виде загнутого столбика и лапы, и прикрепить к туловищу. Динозавр на двух лапах лепится несколько иначе: из овала нужно вытянуть шею с головой и хвост. Передние короткие лапы-столбики и задние лапы в виде больших овалов нужно вылепить отдельно. Придать динозавру устойчивость.

Каждая подгруппа располагает вылепленных динозавров на своей крышке от коробки. Дополняет сюжетную композицию: отдельно изготавливает из пластилина и соломинок пальмы и папоротники. Можно сделать горы, используя камни разных размеров, соединенные при помощи пластилина.

Занятие 32. Как Тог зверей лепил

(Лепка из пластилина. Коллективная работа)

Программное содержание.Познакомить детей со сказкой, в которой рассказывается о сотворении животных. Побудить детей к созданию коллективной работы путем продумывания и воплощения сюжета по данной теме. Развивать фантазию и воображение.

Демонстрационный материал.Предметные картинки с изображением животных: крокодил, броненосец, муравьед, ягуар, лягушка, енот, колибри и т. д.

Раздаточный материал.По одной крышке от обувной коробки, внутренняя часть которой обклеена зеленой бумагой, на группу из 5–6 детей; пластилин, стеки, дощечки для лепки.

Ход занятия

Рассмотрите с детьми картинки с изображениями животных, обратите внимание на особенности их внешнего вида.

Затем расскажите детям сказку:

«Давным-давно это было. В те времена день длился так долго, что к вечеру и забудешь, что утром делал. Длинный такой день был, как сейчас жизнь человеческая.

Росли на земле апельсиновые и яблоневые деревья, виноградные лозы, финиковые и банановые пальмы. И было еще много других удивительных деревьев и цветов. Журчали прохладные реки, зрелые плоды падали в густую траву. По утрам распускались цветы. Красиво было в чудесном саду, но пусто. Ни зверей, ни людей не было.

Тогда решил Тог (так как это сказка – будет не БОГ, а ТОГ) сделать животных – пусть бегают. Набрал он хорошей красной глины и начал лепить. Сначала у него не очень хорошо получалось: туловище большое, голова маленькая, а пасть очень крупная и зубастая. Задние ноги длинные и крепкие, а передние – тонкие и слабые. Ничего у Тога не получалось – звери выходили страшные – огромные, свирепые, с большими рогами, огромными клыками. Ужас просто. Последним из этих страшилищ крокодил был – видели, какой страшный!

Но постепенно Тог наловчился, и у него стали получаться вполне симпатичные животные. Броненосца сделал – хорошо вышло. Потом муравьеда, ягуара. Лучше всех лягушка получилась – гладенькая, лупоглазая. Красавица!

К концу дня очень устал Тог. Каждого вылепи, да чтобы еще все на месте было – и лапы, и хвост, и глаза, и нос. А шерсти сколько! Поди-ка вылепи каждую шерстинку! А еще раскрась потом! Ну ладно крокодила – Тог его на песок положил, сверху зеленой краской полил, вот и стал крокодил сверху зеленый, а снизу, где брюхо, желтый. А вот енот, на нем столько полосок надо нарисовать – замучаешься! А колибри? Видели, какие они яркие? Переливаются на солнышке! Так ведь не только каждое маленькое перышко вылепить надо, так еще и раскрасить каждое в свой цвет и на место приделать! Очень устал Тог за день! Нет у него больше сил лепить!»

Предложите детям помочь Тогу. Разделите детей на группы по 5–6 человек. Детям в каждой подгруппе нужно самостоятельно задумать сюжет и распределить работу. Кто-то будет лепить необычные деревья, кто-то – сказочные цветы, а кто-то поможет Тогу вылепить животных. Пластилиновые животные могут быть не только такими, которые существуют на земле, но и теми, которые существовали очень давно и о них никто ничего не знает. Читать дальше