Пенни Уорнер - 150 развивающих игр для детей от трех до шести лет

Немного воображения – и ваш ребенок сумеет превратить обычные буквы алфавита в волшебные картинки!

Что понадобится:

• Стол

• Альбом для рисования

• Фломастеры или мелки

Осваиваемые навыки

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Творчество и воображение

• Координация глаз / рука

• Тонкая моторика

• Развитие речи и словарного запаса

• Подготовка к чтению

• Подготовка к письму

• Социальное взаимодействие

Что нужно делать:

1. Сядьте вместе ребенком за стол.

2. Попросите его назвать какую-нибудь букву.

3. Крупно напишите эту букву в середине листа бумаги.

4. Передайте бумагу ребенку и предложите ему превратить букву в какую-нибудь забавную картинку – животное, узор или что-нибудь еще.

5. Выберите другую букву и повторите то же самое.

Варианты игры.Выберите цифру или иной символ и предложите ребенку превратить его в забавный рисунок.

Безопасность.Рисуйте достаточно крупные буквы, чтобы ребенку было проще проявить фантазию.

Ребенок может считать дни, оставшиеся до знаменательного события, сделав цветную бумажную цепочку.

Что понадобится:

• Полоски плотной цветной бумаги

• Ножницы

• Фломастеры или наклейки

• Календарь

• Скотч или клей

Осваиваемые навыки

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Тонкая моторика

• Математика/навыки счета

• Мысленное воспроизведение образов

Что нужно делать:

1. Выберите особую дату в календаре, например праздник или день рождения вашего ребенка.

2. Помогите малышу сосчитать дни, оставшиеся до этого события.

3. Нарежьте соответствующее число бумажных полосок. Добавьте еще одну для особого дня.

4. Пометьте полоску, обозначающую особое событие, а остальные пронумеруйте в возрастающем порядке, начиная с еденицы.

5. Покажите ребенку, как сделать звенья цепочки, свернув полоску с особым событием в кольцо и склеив ее концы.

6. Возьмите полоску с цифрой 1 и проденьте ее в уже сделанное кольцо, затем так же склейте концы.

7. Продолжайте присоединять новые звенья в порядке возрастания.

8. Пусть ребенок каждый день отрывает звено с самым большим номером. Так он всегда будет знать, сколько дней осталось до особенного события!

Варианты игры.Можете сделать бусы из конфеток или зернышек, чтобы ребенок каждый день съедал по одному.

Безопасность.Пользоваться скотчем проще, чем клеем. Всегда осторожно обращайтесь с ножницами в присутствии ребенка.

Ребенок уже очень хорошо пользуется своими руками, так дайте ему задание, в котором он не сможет ими пользоваться, и посмотрите, как он с ним справится!

Что понадобится:

• Предметы, необходимые для выполнения задания, например полотенце, чтобы вытирать лицо, носок, чтобы надеть на ногу, бутерброд, чтобы съесть, и т. д.

Осваиваемые навыки

• Причина и следствие

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Творчество и воображение

• Общая моторика

• Решение задач / проблем

• Самосознание/представление о человеческом теле

Что нужно делать:

1. Выберите не слишком простое, однако доступное для ребенка задание, которое он должен будет выполнить без помощи рук.

2. Пусть он подумает, как справиться с этой задачей. Он может пользоваться зубами, ногами, головой и т. д.

3. Внимательно наблюдайте за тем, как он решает разные проблемы, и поощряйте каждый раз, когда он выполнит какую-то часть задания.

4. Когда он закончит, пусть похлопает и крикнет: «Смотри, мама, без рук!»

Варианты игры.Попросите ребенка держать руки за спиной. Сядьте позади него и просуньте свои руки у него по бокам. Пусть он выполнит какое-нибудь задание с помощью ваших рук вместо своих, объясняя вам, что нужно делать.

Безопасность.Задания не должны быть слишком сложными. Следите, чтобы ребенок не выполнял никаких опасных для него действий.