Пенни Уорнер - 150 развивающих игр для детей от трех до шести лет

Устройте поход в блошиный цирк, это игра будет стимулировать творческое воображение вашего ребенка!

Что понадобится:

• Картон

• Ножницы

• Фломастеры

• Пол или стол

• Воображаемые блошки

Осваиваемые навыки

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Творчество и воображение

• Тонкая моторика

• Социальное взаимодействие

Что нужно делать:

1. Вырежьте из картона три больших круга – это будут три арены вашего цирка.

2. Положите круги на стол или на пол рядом друг с другом.

3. Сядьте вместе с ребенком, чтобы круги были перед вами.

4. Скажите ему, что это – блошиный цирк, и артисты в нем такие маленькие, что их почти не видно!

5. Чтобы стимулировать воображение ребенка, показывайте пальцем различные действия блошек. Например вы можете сказать: «Вот выходит блошка-лев, а с ней – блошка-дрессировщик. Смотри, как блошка-лев прыгает через обруч! Ого, у него получилось! Блошка-дрессировщик дает льву что-то вкусненькое за такой хороший трюк! Смотри! А вот и блошки-клоуны! Как они смешно кувыркаются!» Продолжайте двигать пальцем, описывая представление, чтобы ребенок мог следить за ним с помощью воображения.

6. Дайте ему тоже рассказать вам, что происходит в блошином цирке, указывая на выступление пальцем.

Варианты игры.Придумайте другие события в миниатюрном мире и предложите ребенку вообразить, что там происходит.

Безопасность.Если малыш смутится или растеряется, напомните ему, что все это – лишь в воображении.

Ребенок может отличить руки от ног, но сможет ли он различить их отпечатки? Ему понравится идти по следам рук и ног!

Что понадобится:

• Картон

• Фломастер

• Ножницы

• Двусторонний скотч

Осваиваемые навыки

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Тонкая и общая моторика

• Решение задач / проблем

• Самосознание

• Пространственная ориентация

Что нужно делать:

1. Обведите фломастером на картоне ладони и ступни вашего ребенка. Вырежьте их, чтобы получились следы.

2. Сделайте несколько копий.

3. Наклейте снизу на следы по кусочку двустороннего скотча.

4. Приклейте их к полу, сделав дорожку от одного конца комнаты до другого.

5. Пусть ребенок поставит ногу на первый отпечаток ступни или руку на первый отпечаток ладони. Следите, чтобы он выбирал правильную сторону – правую или левую.

6. Он должен пройти по всей дорожке, ставя руки и ноги на соответствующие отпечатки.

Варианты игры.Чтобы усложнить игру, расставляйте следы подальше друг от друга.

Безопасность.Когда будете играть первый раз, расставляйте следы не слишком далеко, чтобы ребенок мог легко дотянуться от одного до другого.

Помогите ребенку соорудить плакат «Я умею!», на котором будут отражаться его достижения за каждую неделю, и понять, как много всего он умеет делать.

Что понадобится:

• Доска для плаката

• Линейка

• Фломастеры

• Стикеры или звездочки

Осваиваемые навыки

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Тонкая и общая моторика

• Решение задач / проблем

• Самосознание / самооценка

Что нужно делать:

1. Начертите на доске таблицу.

2. Сверху подпишите: «Я умею!»

3. Слева перечислите несколько действий, которые ребенок уже умеет выполнять, например: «Чистить зубы», «Одеваться», «Кормить собаку» и т. д.

4. Каждую неделю добавляйте новое дело, которое освоил ваш малыш. Время от времени пересматривайте все пункты вместе с ребенком, чтобы он мог оценить свои достижения!

Варианты игры.Запишите отдельно новые умения, которыми ребенку предстоит овладеть в будущем, и помогайте ему достичь этих целей. Когда что-то начнет у него получаться, добавьте этот пункт в плакат «Я умею!»

Безопасность.Каждую неделю старайтесь находить как минимум одну задачу, с которой справился ваш ребенок, даже если она была незначительной. Каждое большое достижение начинается с маленького шага!