А. Слепцова - Как нанять «спеца»? - Тесты для приема на работу и определения уровня IQ

Эта методика позволяет выяснить, насколько человеку доступно понимание сложных логических отношений и выделение абстрактных связей. Методика состоит из стимульного материала — двадцать пар слов (логических задач, которые нужно решить) и шифра с образцом аналогов для ответов (всего их шесть), они обозначены буквами А, Б, В, Г, Д, Е. Перед работой дайте инструкцию:

«Перед вами двадцать пар слов, которые находятся между собой в логической связи, рядом расположены шесть букв, которые обозначают шесть типов логической связи. Примеры этих связей приведены в таблице «шифр».

Ваша задача — определить отношения между словами в каждой паре и подобрать наиболее близкую к ним по аналогии пару слов из таблицы «шифр», после этого обведите кружочком ту из букв, которая соответствует найденному варианту в таблице «шифр» аналогу. Время выполнения три минуты».

После работы необходимо сверить ответы с ключом:

Оценка результатов производится при помощи таблицы, приведенной ниже. Если человек без видимых усилий решил все задачи, получив 7—10 баллов, уложившись в отведенное время, это говорит о том, что ему доступно логичное сопоставление, понимание абстракций и построение логических связей, его мышление не допускает диффузности, расплывчатости мысли, непроизвольности в рассуждениях.

После того как выяснен интеллектуальный потенциал кандидата, самое время проверить его личностные качества и направленность в профессиональной деятельности. Прежде всего давайте проверим уровень притязаний, представления о собственной значимости, волевую регуляцию и степень развития коммуникативных способностей в межличностном взаимодействии. Вашему вниманию предлагается тест, разработанный Ч. Осгутом и адаптированный В.И. Тараненко в психоневрологическом институте им. В.М. Бехтерева, что само по себе является гарантией надежности и валидности этого метода.

Дайте инструкцию испытуемому с примером работы, при необходимости выполните первый пункт вместе.

Предлагаемый подход позволяет получить информацию «второго порядка», т. е. в какой-то степени не осознаваемую и в какой-то степени скрываемую индивидом, проходящим тестирование.

К ней прилагается текстовый интерпретатор результатов с учетом всех возможных комбинаций. Интерпретационный текст имеет выраженную деловую направленность и предназначен прежде всего для использования в профориентационной работе служб управления и обучения персонала, однако с успехом может применяться для индивидуального психотренинга, может быть использован службами кадров при формировании микроколлективов, проведении делового тренинга в обучающих центрах, а также в психодиагностике личности для самоанализа.

Инструкция: «Вам предлагается оценить самих себя по предъявляемым характеристикам. Из двух «сопряженных» качеств А и В выберите то, которое вам больше подходит». Например:

Допустим, вы выбрали 1.А, 2.В, З.В.

Теперь определите степень выраженности каждого качества по трехбалльной шкале:

«1» — это качество мне присуще;

«2» — это качество во мне хорошо выражено;

«3» — это качество развито во мне очень сильно.

Например:

1. А — 3 балла, 2.В — 2 балла, З.В — 1 балл.

Перед тестированием скажите испытуемому:

«Постарайтесь свободно выражать свое мнение и не ставьте перед собой цель выглядеть очень скромным, так как данный тест не оценивает моральную сторону вашего характера».

Пользуясь ключом к тесту, определите знак каждой из выбранных вами характеристик. Таким образом вы получите по каждой паре качеств число с определенным знаком («+» или «-»). Например: 1.А — «+3» балла, 2.В — «+2» балла, З.В — «-1» балл.