Анодея Джудит - Чакры. Полная энциклопедия для начинающих

Ваш ребенок учит язык эмоций. Если вы хотите обучить его эмоциональной грамоте, то важно отображать его эмоции. Откликайтесь на его плач, проявления гнева, страха, нужды или смятения. Не игнорируйте и не наказывайте его за эмоции, он никак не может повлиять на то, что он чувствует. Откликайтесь словами, чтобы показать то, что вы понимаете его: «Ой, какой ты грустный!», «Испугался? Хочешь, чтобы мама взяла тебя на руки?» Хотя он еще и не может хорошо говорить, но начинает понимать слова, когда слышит их. Он поймет, что его эмоции имеют названия, и, даже не используя язык, он может сообщить кому-то о своих нуждах и желаниях.

Обращайте внимание на свои эмоциональные нужды и состояния, а также на эмоциональное поле в доме. Дети воспринимают наши гнев, страх, беспокойство и радость. Заботьтесь о себе, чтобы ваши неразрешенные проблемы не проектировались на невинного ребенка. Создавайте позитивное окружение.

Когда ваш ребенок начинает отделяться, поддержите его независимость. Постарайтесь поддерживать его проявления воли, хотя это может быть нелегко, старайтесь предлагать выбор, когда это возможно. Вместо того чтобы спрашивать «Ты хочешь кукурузные хлопья?» – «Нет!» – «Ты хочешь овсянку?» – «Нет!» – «Хочешь манную кашу?» – «Нет!» – а затем раздражаться, лучше спросите: «Ты хочешь хлопья, овсяную или манную кашу?» Или вы можете выбрать два варианта одежды и предложить ребенку выбрать. Дайте ребенку возможность почувствовать свободу выбора безопасным и уместным образом.

На этой стадии формируется «я» ребенка. Восхищайтесь достижениями своего ребенка и дайте ему почувствовать, что его ценят. Поддерживайте его независимость, не отталкивая его. Если вы будете давать малышу задания, которые он может успешно выполнить, то у него появится уверенность в себе. Подходящие по возрасту головоломки и игрушки, маленькие дела дома, такие как собрать игрушки в коробку или поднять плюшевых зверей с пола, – все это поможет воспитать чувство уверенности. Если ребенок хочет сделать что-то, что выше его сил, помогите ему. Никогда не критикуйте и не расстраивайтесь, глядя на его нелепые попытки выполнить элементарное дело. Имейте терпение. В конце концов это окупится.

Ваш ребенок покажет вам, когда он готов к туалету. Он станет проявлять интерес к нему и к тому, что взрослые делают в ванной. Он может начать сообщать вам, когда он мокрый, или сопротивляться при надевании подгузника. Он дольше будет оставаться сухим. Мышцы сфинктера не могут достаточно напрягаться в возрасте от 8 месяцев до 2 лет. Иногда ребенок не может обойтись ночью без подгузника до 3 лет. Если вы дождетесь правильного момента, то малыш станет гордиться своим новым поведением как взрослый, и вам не придется вести с ним бесполезную борьбу.

Вознаграждение за хорошее поведение даст больше пользы, чем наказание за ошибки, которое вызывает только обиду. Придумайте какое-нибудь угощение в качестве поощрения, а также обнимайте, хлопайте в ладоши или хвалите ребенка на словах.

Очевидно, что, поддерживая независимость и волю ребенка, нельзя полностью оставлять его без контроля. Необходимы правильные, четко установленные ограничения. Ваш малыш не может понять сложные доводы, поэтому используйте простые утверждения о причине и следствии, например: «Собачка кусается! Не трогай ее!» Строгие наказания приучают ребенка к агрессивному поведению и приводят к обидам. Отсутствие любви провоцирует конфликт между второй и четвертой чакрами и усиливает в ребенке чувство неуверенности и необходимость в поддержке.

Вместо того чтобы ругаться, попробуйте отвлечь внимание ребенка на что-нибудь другое. Если вы отобрали у него пульт от телевизора, который он засовывал себе в рот, не ругайте его, если он заплачет. Дайте ему в руки что-нибудь другое. Ограждайте его от опасных ситуаций.

Твердое и последовательное ограничение на короткое время (например, пусть он посидит один в своей комнате несколько минут) может быть аффективнее, чем гнев. В этот период дети очень чутко реагируют на одобрение родителей. Когда это необходимо, выражайте свое недовольство поведением, а не недовольство ребенком.