Виктор Стражев - Теория анализа хозяйственной деятельности

На 3-м и 4-м этапах анализа необходимо выбрать наиболее эффективный метод или прием количественного измерения величины влияния причинно-следственных связей (факторов). Эти методы включают математические, экономико-математические, статистические методы, методы коллективного творчества и научной прогностики, эвристические методы и др.

С помощью этих методов (или приемов) удается определить направление (положительное или отрицательное) и размер влияния каждого фактора на образование и изменение результативного показателя.

Не менее важным этапом анализа является выявление, детальное исследование условий, которые порождают факторы, усиливают или ослабляют их воздействие на результативный показатель. Закреплению положительных и устранению отрицательных условий, вызывающих действие тех или иных факторов, способствует выработка возможных вариантов решений, направленных на достижение заранее поставленной цели.

Таким образом, из краткого приведенного изложения содержания анализа хозяйственной деятельности, его задач, места и роли в системе управления видно, что анализ является самостоятельной управляющей функцией в любой системе управления, в том числе и управлении хозяйственной деятельностью, и одной из экономических наук, разрабатывающих теорию, методологию, методики и организацию анализа.

Являясь относительно самостоятельной функцией управления, анализ тесно связан с другими управляющими функциями : с планированием, учетом и регулированием (см. рис. 1.1). Эта связь существует в самой технологии выработки и принятия управленческих решений. Анализ хозяйственной деятельности является также самостоятельной наукой, тесно связаной со следующими науками:

• с хозяйственным, в том числе бухгалтерским, учетом, обеспечивающим фактическую информацию о результатах хозяйственной деятельности и их формировании;

• планированием, прогнозирующим количественные и качественные показатели хозяйственной деятельности на будущие периоды;

• управлением, определяющим цель, структуру, технологию выработки, принятия и исполнения управленческих решений, включая управляющие функции, к числу которых относится анализ хозяйственной деятельности;

• математикой в части использования ее математического аппарата, в экономико-математических методах;

• статистикой, позволяющей применять вырабатываемые ею методы группировок, средних величин, индексов, корреляции и других методов и приемов, а также разрабатываемые ею показатели хозяйственной деятельности и данные статистического учета;

• экономической теорией в части использования ее экономических категорий и выявляемых объективных экономических законов;

• философией, дающей возможность использовать ее общие законы развития природы и общества и общие научные методы познания реальной действительности;

• хозяйственным правом, определяющим правовые нормы организации и ведения хозяйственной деятельности как объекта анализа;

• финансами, денежным обращением и кредитом, определяющими специфические законы, показатели, организацию и технологию образования, распределения и перераспределения финансовых ресурсов;

• техническими (естественными) науками в части выделения стадий (или операций) технологии создания конкретных видов продукции (изделий, работ и услуг) для построения факторных моделей по центрам затрат и центрам ответственности за формирование стоимости этой продукции.

Приведенный перечень основных наук, с которыми имеется тесная связь науки анализа хозяйственной деятельности, свидетельствует о интегративном характере этой науки, который связан с углублением общественного разделения труда, научно-техническим прогрессом, дифференциацией наук и усложнением управления хозяйственной деятельностью.

1. Какова сущность понятия «анализ» и каковы его отличия и взаимосвязь с понятием «синтез»?

2. Каковы роль и отличие анализа в познании явлений природы и общества, в управлении жизнедеятельностью людей, в том числе хозяйственной деятельностью?

3. Какие объективные предпосылки вызвали возникновение и развитие анализа?

4. Какие основные виды анализа использует человек в процессе своего развития и в чем их отличия?

5. В каких формах проявляется мыслительный анализ и каковы примеры абстрактно-логического анализа?

6. Каковы место и роль анализа в системе управления хозяйственной деятельностью организации?