Анастасия Морозова - Техники речи

Распространен среди ораторов прием опровержения, заключающийся в «доведении до нелепости», «сведении к абсурду». Главное назначение этого приема – показать ложность тезиса или аргумента, так как следствия, вытекающие из него, противоречат действительности.

Довольно часто в дискуссиях используется прием бумеранга. Суть его сводится к тому, что тезис или аргумент обращается против того, кто его высказал. Поражение противника становится явным.

Следующий полемический прием – атака вопросами. Цель его – создать противнику затруднительное положение, побудить его защищаться и оправдываться.

Использование этих основных приемов помогает вести дискуссию, полемику более плодотворно.

Совершенствуясь в искусстве полемики, следует заниматься самообразованием. Ведь полемист должен быть, прежде всего, человеком, знающим предмет полемики, эрудированным, начитанным, компетентным во многих областях. Его должны отличать высокая общая культура, разнообразие интересов, особая энергетика, которая позволила бы оратору вызвать у слушателей необходимый эмоциональный отклик. Но при этом всём надо помнить, что каждый участник дискуссии несет большую ответственность перед обществом за нравственную атмосферу обсуждения спорной проблемы и плодотворность ее решения

Речевое воздействие невозможно представить без освоения культуры речи. Без соблюдения норм риторика немыслима.

Поэтому одним их аспектов речевой культуры оратора является выполнение определённых требований к языку публичного выступления. Каким же он должен быть? Конечно, грамотным с литературной точки зрения, эмоциональным, иначе снизится действенность речи.

Для того чтобы все носители языка хорошо понимали друг друга, необходимо владеть литературным, то есть нормативным, языком. Но с течением времени понятие нормы меняется. Какие-то слова устаревают, выходят из активного употребления, литературный язык обогащается за счет лексики ограниченного употребления, изменяются правила произношения и формообразования слов. Однако соблюдение закреплённых временем языковых норм облегчает взаимопонимание участников диалога.

Отступление от нормы речи оправдано в устах оратора, но лишь тогда, когда оно несёт какой-то смысл. Несоблюдение нормы или форм этикета общения из-за незнания – грубейшая ошибка, способная превратить оратора в предмет пародий, насмешек. Говорящий, будь то лектор, юрист, учитель, просто грамотный и корректный собеседник, исходит из имеющихся в речи норм, и только при этом условии его фразы могут стать яркими, точными, выразительными. Если человек уважает себя, он уважает и нормы языка, на котором говорит, исключая из своей речи ругательства, жаргон, устаревшую и диалектную лексику.

Так что нужно лучше сосредоточить усилия на качестве своей речи, заглядывая в словари и справочники при любых сомнениях.

Выступление оратора только тогда производит благоприятное впечатление и оказывается действенным, когда он говорит живым языком, творя свою речь здесь и сейчас. Зачитывание письменных текстов при публичном выступлении возможно, но пользоваться этим следует лишь тогда, когда предстоит сообщить очень большой объём информации

Устная речь существенно отличается от письменной. Для нее характерны, как правило, более короткие предложения, простота построения фраз, употребление разговорной лексики, некоторые оправданные отступления от речевых норм, включение междометий, эмоциональная окрашенность. Из сложных предложений в ней преобладают сложносочинённые предложения с союзом "и". К примеру, чаще напишут: "Так как условия изменились, то сделка не состоялась", а скажут: «Условия изменились, и сделка не состоялась». Причастные обороты, характерные для письменной речи, в устной заменят придаточными предложениями со словом "который". Например: на письме «Встреча, обещавшая решение проблемы…», в устной речи «Встреча, которая обещала решение проблемы…». Примечательны для устной речи вопросительные предложения, обращения, диалоги, вопросно-ответная форма, вводные слова, личные местоимения, глаголы в форме побудительного наклонения. И, безусловно, устная речь сопровождается жестами, мимикой, которые придают речи большую выразительность.

Приходится иногда слышать такое распространённое мнение: "Ну, скажу я свеклА, а не свЁкла, все равно же меня поймут". С такой позицией нельзя согласиться. Слыша слово в непривычной форме, мы воспринимаем его не так, как привыкли, испытывая дискомфорт. Если же ошибки встречаются часто, это сильно раздражает грамотных слушателей. Когда же слушатели сами говорят так же неправильно, как и человек у микрофона, то происходит утверждение ошибочной нормы, и оратор превращается в проводника языкового бескультурья, потому что аудитория изначально воспринимает выступающих, как людей авторитетных. В этом заключается особая ответственность оратора не только за то, что он говорит, но и как он говорит.