Виктор Шейнов - Где найти недостающее время и нестандартные решения. Все успеть и преуспеть

Так почему же результаты прежних исследований указывали на снижение интеллекта в старости? Ответ обнаруживается в выводах группы ученых из Техасского технологического университета. Они заметили, просмотрев сотни отчетов своих предшественников, что «плохие» данные обычно получали в условиях клиник, где пациенты – участники тестирования – проходили лечение по поводу нервных заболеваний или страдали депрессиями из-за условий жизни.

Мало кто из исследователей решился побеспокоить вопросом: «Не заполните ли вы тест на определение IQ?» тех пожилых граждан, которые выходят на утреннюю пробежку. Вместо этого они посещают заведения для престарелых, где доживают свой век оказавшиеся за бортом жизни, зачастую нездоровые люди.

Похожие результаты были получены и в других странах. Скандинавские психологи провели длительное исследование 768 субъектов в возрасте от 70 до 75 лет. Заметные отклонения в интеллектуальном уровне и свойствах памяти имели место только у людей, подверженных кардио-васкулярным заболеваниям.

В 1980 году в Германии по итогам серии исследовательских работ было сделано заключение, что у 70-летних скорее происходят не отклонения в интеллекте, а снижение способности адаптироваться к изменениям социальной среды, особенно к тем, которые приводят к обеднению рациона питания, ухудшению условий жизни и депрессиям.

Практический интеллект, который большинство людей называют здравомыслием, в повседневной жизни значительно больше востребован, чем интеллект, измеряемый IQ. Не обладая хотя бы малой долей благоразумия, нельзя выжить в культурной и природной среде.

Были исследованы многие аспекты практического интеллекта, но особое внимание сосредоточилось на одной из его важнейших сторон – неявном знании , получаемом в процессе повседневной жизни, чему обычно не учат и что часто даже не получает словесного выражения. Неявное знание подсказывает оптимальное решение, позволяющее достичь максимального эффекта.

Практический, или повседневный, интеллект отличается от академического типа интеллекта, который ассоциируется с научными достижениями. В обыденной жизни мы ощущаем это различие. Мы видим людей, хорошо учившихся в школе, но имеющих проблемы на работе, и тех, кто очень плохо учился, но с успехом продвигается по служебной лестнице. Мы встречаем людей, которые имеют высокие результаты при тестировании на интеллект, но не способны к взаимодействию с окружающими. И есть люди с низкими интеллектуальными показателями, которые могут легко вступать в контакт практически с любым человеком.

Различия между академическим и практическим интеллектом обусловлены множеством причин. Большая их часть определяется явным несовпадением проблем, с которыми они сталкиваются. Проблемы нашей повседневной жизни подчас весьма слабо соотносятся с теми знаниями или умениями, которые мы приобрели благодаря стандартному обучению.

Результаты наблюдений показывают, что практический интеллект у пожилого человека может превосходить этот показатель у молодых людей.

Например, выявлено, что старшие по возрасту операторы, занимающиеся набором текстов, имеющие в сравнении с молодежью меньшую скорость реакции при выполнении отдельных простых заданий, способны компенсировать этот недостаток благодаря более высокой скорости прочтения текста, его лучшему запоминанию и планированию своей деятельности.

Подобные выводы были получены и при изучении шахматистов преклонного возраста. Они показывали более медленную реакцию, нежели молодые игроки, но могли планировать большее количество ходов наперед.

В качестве примера можно привести шахматные состязания по электронной почте. В таких соревнованиях у игроков есть три дня, чтобы обдумать новый ход. Средний возраст первых победителей мирового чемпионата по такой игре составлял 46 лет. Средний же возраст победителей шахматных турниров, где на обдумывание хода дается не более трех минут, – около 30 лет.

Итак, результаты исследований убедительно демонстрируют удивительную гибкость интеллекта человека в пожилом возрасте.