Али Альмоссави - Хакни рутину. Как алгоритмы помогают справляться с беспорядком, не тупить в супермаркете и жить проще

В этой книге каждый урок представлен в виде сценария или плана на целый день. Такой план заставляет вас развивать собственный подход путем погружения и проигрывания различных ситуаций, проговаривания их; он помогает вам в мыслях выйти за пределы ежедневной рутины. Интерактивный подход делает чтение увлекательнее и дает читателю более полезный обучающий опыт. Мои самые яркие детские воспоминания об учебе – это беседы с родителями или с учителем. Все они понимали, что в обучении процесс так же важен, как способности.

Я допускаю возможность разных итогов. Один из моих любимых афоризмов об обучении принадлежит Фрэнсису Бэкону: [5] Фрэнсис Бэкон (1561–1626) – один из крупнейших философов Нового времени, основоположник эмпиризма и английского материализма ( прим. ред .). «Второстепенная и неочевидная польза не менее важна, чем признанный всеми положительный результат». На каждый вопрос существует не один ответ. Представьте себе некий музей науки – родители читают надписи на экспонатах и пересказывают их детям как могут. Никто не приходит в этот мир готовым ученым, никто не покидает его, зная все; но каждый обретает что-то ценное за счет своего опыта.

Баронесса Марджи Вана родилась в некогда влиятельной венской семье, но недавно ее обвинили в контрабанде шоколадных яиц «Kinder Surprise» в США. Сейчас она работает гувернанткой по программе языкового обмена в Берне. Впервые в жизни ей предстоит разобрать кучу белья. Марджи обескуражена тем, что все члены семьи, где она проживает, каждые полчаса бросают в корзину для белья пару носков. Найти и разложить носки по парам – дело непростое. При этом у всех разные размеры и каждый предпочитает определенный цвет.

Подсказка. Здесь может быть поставлено сразу несколько задач, но начинайте с самой главной.

Вы когда-нибудь задумывались над тем, какой важной функцией с точки зрения биологии является человеческая память? Когда кто-то откидывается на спинку стула, прикладывая одну руку ко лбу и закрывая глаза в попытке вспомнить стихи, уравнение или телефонный номер, – это сама суть человека. Представьте, какие мучения ждали бы нас в жизни без этой замечательной способности – и как без нее живут люди, страдающие слабоумием. Для начала вам бы пришлось каждый раз заново заполнять голову одними и теми же знаниями, как герою фильма «Помни». [6] «Помни» («Memento») – фильм Джонатана Нолана (2000). Главный герой, переживший тяжелую травму головы, не может ничего удержать в памяти больше 15 минут.

Я затронул этот вопрос в самом начале, потому что быстрые методы решения проблем улучшают память. [7] Факт, который часто описывают фразой «торговать памятью за деньги» ( прим. автора ). Вспомните компьютерную программу «AlphaGo», которая недавно победила чемпиона по игре в го благодаря способности учиться не только у экспертов-людей, но и у самой себя, накапливая в памяти все больше информации. [8] Этот подход был впервые применен в Университете Торонто десять лет назад, и сейчас его называют глубоким обучением ( прим. автора ). Иначе говоря, многие быстрые способы решения проблем, с которыми мы познакомимся в этой книге, помогают избежать выполнения одних и тех же однообразных действий по многу раз.

Но не будем забегать вперед. Вернемся к бедной старой Марджи Ване. Итак, ей надо собрать в пары носки, сваленные в огромную кучу одежды. Давайте сфокусируемся на одной из нескольких задач и рассмотрим два возможных способа решения.

ЦЕЛЬ:РАЗЛОЖИТЬ ПО ПАРАМ НОСКИ В КУЧЕ БЕЛЬЯ

МЕТОД 1:ВЫБРАТЬ НОСОК. ПОИСКАТЬ ЕМУ ПАРУ В ГРУДЕ БЕЛЬЯ. ОТЛОЖИТЬ ОБА НОСКА В СТОРОНУ. ВЗЯТЬ ДРУГОЙ НОСОК. ПОИСКАТЬ ЕМУ ПАРУ В ГРУДЕ БЕЛЬЯ. ОТЛОЖИТЬ ОБА НОСКА В СТОРОНУ. И ТАК ДАЛЕЕ.

МЕТОД 2:ВЫБЕРИТЕ НОСОК. ОТЛОЖИТЕ ЕГО В СТОРОНУ. ВЫБЕРИТЕ ДРУГОЙ НОСОК. ЕСЛИ ОН ПОДХОДИТ К ПЕРВОМУ, ОБЪЕДИНИТЕ ИХ. ВЫЛОЖИТЕ В РЯД НОСКИ БЕЗ ПАРЫ. ПОДБЕРИТЕ К НИМ НОСКИ СОВПАДАЮЩЕГО ЦВЕТА И РАЗМЕРА. [9] Заметьте, что, применяя оба метода, мы не занимаемся отделением носков от не-носков, поскольку наше задание – разобраться только с носками ( прим. автора ).