Кристиан Ларсон: Наука развития сознания и мозга

Однако если у человека нет никаких других художественных задатков, это рисование будет механическим и окажется полезным лишь тем, кто занимается механикой или архитектурой. Третья способность – восприятие цвета, ее представительство расположено в области над бровями. Четвертая – способность отображения, ищите эту область непосредственно над областью «созидание». Пятая – восприятие идеала, всего возвышенного и красивого, – непосредственно за способностью отображения.

Если сосредоточиваться субъективно на этих отделах мозга в течение трех минут по нескольку раз ежедневно, то спустя несколько месяцев появятся видимые результаты развития художественного таланта.

Концентрируясь на способности восприятия цвета, необходимо представить себе все цвета, которые вы знаете, и попробовать смешать их мысленно всевозможными способами. Ментальный опыт, получаемый благодаря этому, настолько красив, что не поддается описанию. Перед мысленным взором появятся панорамы цвета. И во многих случаях они превзойдут все, что воображение когда-либо было в состоянии представить.

Концентрируясь на способности воображения, постарайтесь нарисовать мысленные картины на воображаемом холсте. И попытайтесь сделать эти картины не просто оригинальными, а совершенно необычными. Не копируйте в своем воображении что-то, что вы уже видели, но пытайтесь вообразить нечто, что никогда не видели. Это разовьет не только способность воображения, но и творческое новаторство.

Сосредоточившись на способности восприятия прекрасного, переведите свое внимание непосредственно на идеал. Попытайтесь увидеть и почувствовать идеал во всем, что существует в вашем физическом и ментальном мире. Думайте о высоком, величественном и возвышенном. Пробудите жизнь и силу устремления. Как можно полнее осознайте все, что имеет реальную ценность.

В дополнение к вышеупомянутым способностям также развивайте чувства и способность к любви, потому что это даст вам сострадание – качество, которое абсолютно необходимо во всяком искусстве. Настоящий художник должен сострадать природе вообще и человеческой природе в частности. Притом такое сострадание всегда причастно к тонкой стороне всего сущего. Однако не стоит сочувствовать неразвитым состояниям природы и слабости человека. Не вступайте в метальный контакт с такими вещами и не подражайте таким состояниям. Такое сочувствие нездорово, а нездоровые настроения не способствуют развитию гения. Вы не должны сопереживать недостаткам природы и грубым сторонам человека.

Если во время выполнения чего-либо делаем это с душой, мы буквально вкладываем душу в то, что создаем, и наша работа поэтому будет высококлассной. Говоря о развитии гения, многие заключают, что одного только этого достаточно. Но мы уже выяснили, что есть таинственное нечто, именуемое здесь душой, которое столь же необходимо, как и гений. И можно утверждать, что гений без души – не гений вовсе.

Другим важным элементом при развитии гения в искусстве является обучение подсознания. Подсознание может реализовать все, что угодно, если его должным образом направить. Это закон. Подсознание способно ярко выразить художественный дар.

Чтобы направить подсознание на это, постарайтесь осознать, что входит в понятие «художественный талант»; осознайте, что такое собственно искусство, стремитесь понять его дух. А затем по много раз в день внушайте эти представления своему подсознанию, твердо веря в то, что это выразится в ваших способностях. То, что мы даем подсознанию, возвратится к нам сторицей. Поэтому следует запечатлеть в подсознании сущностные идеи искусства. И, сделав это, вы обретете силу и гений истинного искусства.

Способности, необходимые для литературной работы, зависят в значительной степени от жанра, хотя есть несколько способностей, которые нужны всем писателям. Это – выражение, созидание и активное образное мышление. А если вы пишете о метафизических или психологических предметах, в дополнение к вышеупомянутому необходимо развивать еще и внутреннее понимание. Чтобы писать о научно-практической сфере, требуется еще развить способность применения знаний на практике.

Беллетрист же должен обладать способностью выражения, интеллектом, интуицией, чувствами и творческой оригинальностью. Сюда добавьте то, что можно назвать универсальным сознанием, или способностью сопереживать и вступать в гармоничные отношения со всеми слоями общества.