Ли Кэрролл - Все зависит от тебя. Матрица восприятия реальности

Я прочитала об одном интересном эксперименте. Ущипните кожу на левой руке правой рукой, или, говоря по-научному, произведите сенсорную стимуляцию. Когда ты стимулируешь кожу на левой руке, происходит стимуляция правого полушария. Чувствительные люди смогут заметить эту определенную стимуляцию в правом полушарии. Те, кто делает это первый раз, возможно, не заметят ничего. Но если вы будете делать это часто, если это станет частью вашего упражнения на классах йоги или во время телефонных разговоров, в течение рабочего дня, со временем вы сможете развить чувствительность, которая поможет вам стимулировать ваши полушария. Упражнения простые, но эффективно помогают усвоить и интегрировать информацию.

Оказывается, если ты стоишь на правой ноге, стимулируется твое правое полушарие, и наоборот. Это нужно делать не меньше минуты. Если вы, например, сделаете это частью своей поездки в метро, то приедете на работу активированные и стимулированные.

Все упражнения всегда должны начинаться с воды. Эти простые упражнения были созданы 30 лет назад американским профессором, который сам был дислексиком, и ему очень тяжело было учиться в школе. Ему было так сложно воспринимать любую новую информацию, что он решил найти способ помочь себе и людям. Он много потратил времени и сил на исследования и в результате добился своей цели, смог помочь не только себе, но и миллионам людей. Профессора с его методикой также приезжали в Россию в 1989 году. Все эти упражнения лучше включить в ежедневный распорядок или даже начинать с них день.

Это упражнение вы можете делать перед любым приемом новой информации, перед началом нового дня, перед школой, перед работой, встречами, лекциями. Нужно выбрать два пальца, какие вам удобно, сами определитесь. Нащупайте ими ямки под колючицами. Здесь проходят артерии, которые обогащают мозг кислородом.

Вторая рука должна лежать на животе, а первая как раз под ключицами. Каждый должен определить себе сам, сколько он будет стимулировать эти точки. Желательно сначала недолго, от 30 секунд до 1 минуты вполне достаточно. Затем меняем руки и делаем то же самое. Вы можете это сделать на работе в перерыв, и ваши мозги будут открытыми для приема новой информации. Советую это делать ежедневно, тогда у вас не будет затруднений с необходимыми данными, скрытыми в памяти.

Упражнение очень простое, но имеют очень сильный эффект. Фактически это акупунктурные точки, ответственные за прием новых знаний и передачу сигнала от тела к мозгу, они же улучшают связь между полушариями. Вы можете использовать такие упражнения, чтобы вспомнить то, что когда-то знали (название фильма, фамилию актера, улицу, номер дома и т. д.). В критической ситуации вы сможете «открыть» заблокированный стрессом мозг, и эта ситуация будет доступна вам в новом свете — а значит, легче найдется и выход из нее.

Это упражнение очень важное. Поставьте четыре пальца между бровей так, что у вас фактически будет занят весь лоб. Вы можете это делать самостоятельно себе или другим — своим близким. Главное — делать это регулярно.

Во время любого стресса (будь то сдача экзамена, новый материал, новое знакомство) желудок сжимается, кровь отливает от желудка, замедляя пищеварение, и приливает в задние доли мозга. Эта часть мозга не имеет определенных функций, она отвечает только за инстинкты выживания, там нет слов и мыслей, там нет человеческих качеств. Все это находится в передних лобных долях. Именно поэтому, когда люди переживают определенные черепно-мозговые травмы, у них меняется характер. Люди с травмами лобных долей мозга действуют как автоматы и теряют человеческие качества, но главное, что они не способны ничему научиться.

Был проведен такой эксперимент: человека с поражением лобных долей мозга и обычного человека посадили играть в покер. Игроки были подключены к диагностическому оборудованию, за всеми их реакциями наблюдали. Колоды подтасовывали определенным образом, так что обычный человек сразу увидел и понял, что колоды подтасованы и он может выиграть. Сначала он нервничал и переживал, и датчики показывали, что он вошел в состояние стресса. Но после двух игр он понял, как подтасована колода, у него наступило озарение, и датчики показали умственную активность.

Человек с поражением частей мозга, отвечающих за все наши человеческие чувства и эмоции, не имеет ощущения выигрыша или потери. А без этих эмоций (радость от предвкушения выигрыша или страх поражения) он не способен научиться! Он находится в апатии, у него нет сенсоров, которые бы сообщали о приближении победы. Эти люди не способны ничему научиться, они становятся похожими на роботов.