Артур Саканян - Театр одного зрителя

— Тут рядом со сквериком девушка под машину попала. Говорят, покончила с собой, — сообщил бирюк.

К удивлению председателя, в кабинет все вошли гурьбой, а не поодиночке, как было до этого. Чужая смерть будто объединила людей.

-201-

— Доктор. Вот вы говорите, что ваша модель рассчитана на тех, кто ещё не родился, — несколько возбуждённо начал разговор стрелок. — Что это значит? Родятся и сразу начнут жить по вашей модели?

— Это он второго ждёт, вот и волнуется. Первая была девочка, а ему мальчик нужен, как наследник великих папиных дел, — пояснил драчун.

— Не совсем так, — стал отвечать доктор. — Дело в том, что правила жизни на Земле систематически загоняют нас в мир следствий, но будут ли наши потомки видеть мир причин, уже зависит от нас. Если мы им поможем, то они смогут жить полноценной жизнью, а не той надуманной, которой мы сейчас живём. Задача нашего поколения в том, чтобы мы создали необходимые для этого предпосылки. Нужна наука, в которой переплетутся все науки и религии воедино. Что касается тех, кто ещё не родился, то со дня их зачатия они будут желанны родителям и востребованы обществом. Воспитываться они будут иначе, и будут обладать равными возможностями, чтобы в полной мере проявить себя в жизни… Я должен оговорить, что понятие «воспитание» тут довольно условное. Это будет игра детей не «в войну», а в настоящую жизнь.

— Ну, и в чём смысл этого условного воспитания? — строго спросил председатель.

— А смысл в том, что тот жизненный опыт, который мы приобретаем к концу жизни, дети смогут приобрести в процессе обучения, — ответил доктор. — Дети очень быстро научатся сами отыскивать верные ответы на те или иные жизненные ситуации. Для их взаимодействия достаточно будет объяснить несколько начальных правил, а вместе они откроют такой кладезь истин, что нам и не снилось. Воспитатель сам начнёт перенимать у детей их логику разума от души, так что даже трудно будет определить, кто у кого больше учится.

— Хотите сказать, что мой будущий ребёнок к окончанию школы будет со мной наравне по опыту жизни? — удивился стрелок.

— Ошибаетесь, — улыбнулся доктор. — Он будет намного мудрее вас, и не будет совершать тех ошибок, которыми изобилует наша жизнь. Он будет готов к любым жизненным ситуациям и напастям, которые, возможно, никогда и не возникнут. Главное, дети попробуют себя во всём, ощутят вкус жизни. Душа, разум и тело будут согласованы друг с другом, и обмануть этих детей мишурой внешнего мира будет невозможно. Дети будут свободны в своём выборе и смогут строить свою жизнь, исходя из побудительных причин и незыблемых истин. Они научатся действительно расширять своё сознание, когда пониманием даже одной причины смогут находить объяснение сотням следствий. Большинству людей только кажется, что они что-то поняли и осознали в этой жизни. Расширение имеет место только тогда, когда сознание видит причины, а осознанная истина становится неотъемлемой собственностью. Тогда обнажается суть всего, что происходит в мире… В отличие от нас, дети будут знать, что им действительно нужно от жизни и почему.

— Даже такое возможно? — с иронией спросил председатель.

— Возможно, — твёрдо произнёс доктор. — Добавлю только, что родители, не прошедшие «уроков жизни», должны будут учиться параллельно с детьми.

— Всё-таки поясните, доктор, суть такого обучения. Как такое возможно? — попросил седой мужчина, и доктор продолжил:

— Чтобы понять, о чём речь, вспомните все те случаи жизни, которые учили вас уму-разуму. Я вам скажу, при каких условиях это происходило, а вы ответите насколько я прав. Знания о жизни вы приобретали в стрессовых обстоятельствах. Стресс сопровождался душевными переживаниями, вынуждающими вас задуматься и осознать произошедшее. Причём, стресс чаще всего сопровождался отрицательными эмоциями. Я прав?

По напряжённому выражению лиц доктор понял, что ответа не будет.

— Стресс способен прорвать броню личности, ранить душу, вызвать чувство, а уже с пониманием происшедшего начинался процесс осознания и приобретения жизненного опыта… Человек должен прочувствовать душой, жизнь должна задеть за живое, чтобы это оставило след в сознании, как жизненный опыт. Я прав или нет?

— Доктор, а вы садист, — мрачно заметил бирюк. — Сами разве не знаете, что правы? Сегодня вы мне такой грех на душу навесили, — и, обращаясь к драчуну, попросил:

— Запри-ка дверь, а то опять сбегу.

Драчун пожал плечами и направился к двери. Доктор поджал губы, а бирюк добавил: