Лев Толстой - Полное собрание сочинений. Том 8. Педагогические статьи 1860–1863 гг. Дневник Яснополянской школы

_______________________________________________________________________

Млад[шій] к[лассъ] и Пригот[овительный]. Св[ященная] Исторія.

_______________________________________________________________________

2 Разсказывали изъ Новаго Зав ѣта «О жен ѣСамарянк ѣ, Чудесный ловъ рыбы и Нагорной пропов ѣди Іисуса Хр[иста]. – Вс ѣ, исключая самыхъ меньшихъ, разсказывали. Спутываются иногда въ посл ѣдовательности.

_______________________________________________________________________

Млад[шій] к[лассъ]. Математика.

_______________________________________________________________________

3 Попробовавъ вс ѣхъ вм ѣст ѣ, но меньшіе – не только меньшіе, но и 2-е отд ѣленіе страшно слабы – механизмъ и только. Одна изъ главныхъ трудностей – находить случаи д ѣленья и узнавать части неозначенныя. – Робки и скучливы до невозможности. Механически д ѣлаютъ д ѣйствія съ дробями. Келлеръ занимался славно съ частью 1-го отд ѣленія.

_______________________________________________________________________

Математика, самые младшіе

_______________________________________________________________________

Началъ съ д ѣленья – не знаютъ и боятся меня – умноженье, вычитанье, сложенье, нумерація – тоже. Механизмъ въ формахъ сознанія. Я былъ обмануть. Поручилъ Ромашк ѣ. Онъ велъ классъ необычайно-спокойно, толково и не скучно. Самъ выдумывалъ задачи изъ жизни и недурно. —

П[етръ] В[асилъевичъ] прошу – заставляйте изъ старшаго класса по перем ѣнкамъ учить математик ѣмладшихъ. Ежели я не приду , 4 присылайте ихъ – очередныхъ учителей – ко мн ѣза наставленіемъ. – Переплетчикъ.

_______________________________________________________________________

Приготов[ительный] к[лассъ]. Писаніе.

_______________________________________________________________________

Въ этомъ класс ѣпрежде писали лучшіе ученики изъ Св[ященной] Исторіи В[етхаго] 3[ав ѣта], a худшіе подъ диктантъ. Нын ѣизм ѣнили старой привычк ѣ; вс ѣписали соч[ин]енія; темы для этихъ сочиненій выбирали сами произвольно. Владиміровъ , Мих ѣевъ и Гавриловъ удовлетворительно написали съ немалыми орфографическими ошибками. Остальные – что-то написали, кажется сносное по ихъ смыслу.

_______________________________________________________________________

Въ стар[шемъ], млад[шемъ] и пригот[овительномъ] 1-го отд[ ѣленія]. Чтеніе.

_______________________________________________________________________

Для чтенія давалъ, кому что нравится. Мальчики стар[шаго] к[ласса] читали изъ русской исторіи съ большею охотою; только Исторію Погодина скучновато. 2-го отд[ ѣленія] ученики книжку Св[ященной] Исторіи, a прочіе разныя книжки. Вс ѣвообще читали и разсказывали съ охотою. – Предложено Граф[омъ] разнообразить чтеніе.

_______________________________________________________________________

Февраль 27. Вторникъ.

_______________________________________________________________________

Стар[шій] к[лассъ]. Математика.

_______________________________________________________________________

5 Задачи изъ планиметріи – очень плохо. – Забыли много и могутъ забыть.

_______________________________________________________________________

Младшій классъ. Писаніе.

_______________________________________________________________________

Писали двое изъ Русской Исторіи, написали достаточно, прочіе изъ Св[ященной] Исторіи тоже со смысломъ. Думаю, помогло имъ вчерашнее чтеніе по книг ѣизъ Священной Исторіи. Потому что и нын ѣмногіе съ дракой хватались за эту книжку.

_______________________________________________________________________

Пригот[овительный] обоихъ отд[ ѣленій]. – Чтеніе.

_______________________________________________________________________

Кучками продолжали чтеніе Матв ѣя. Н ѣкоторые, и самые худшіе, «Сказски» Худякова. Вс ѣхъ заставлялъ разсказывать, и вс ѣразсказывали порядочно.

_______________________________________________________________________

Стар[шій] к[лассъ]. Постепенное] чтеніе.

_______________________________________________________________________

Сами попросили себ ѣчитать изъ Русской Исторіи. Когда я посмотр ѣлъ, о чемъ они будутъ читать, то увидалъ, что они не стали продолжать того, на чемъ я остановился съ ними въ разсказ ѣоной, а нашли то, о чемъ имъ сл ѣдуетъ писать.

_______________________________________________________________________

Пригот[овительный] к[лассъ]. – Писаніе.

_______________________________________________________________________

Ученики перваго отд[ ѣленія] приготовительнаго класса, н ѣкоторые изъ 2-го отд ѣленія, писали изъ Св[ященной] Исторіи. Хорошо запомнили посл ѣдовательность, но грамматика страдаетъ. Худшіе ученики писали подъ диктантъ.

Приказано Гр[афомъ] разнообразить писаніе: день изъ Св[ященной] Ист[оріи], другой разныя сочиненія, выдумываемыя ими самими.

_______________________________________________________________________

Младшій классъ.– Математика. 6

_______________________________________________________________________

Густавъ Ѳедоровичъ.

Данилка велъ матем[атику] хуже другихъ.

_______________________________________________________________________

Черченіе и Рисованіе.